本書首先對一些本土文化資源比較豐富的地區(qū)進行了介紹，然后對當下兒童的教育課程作出了分析。兒童的教育課程分為多方面，不僅有學習知識的部分，還有游戲活動的部分。由于兒童的特性，游戲活動應該在主導地位，這樣才能更好的發(fā)揮兒童的天性。本書著重探究了如何將本土資源游戲化，然后對兒童進行教學引導，對兒童教育從業(yè)者的教育工作具有指導意義。