我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)高水平大學(xué)政策屬于漸進(jìn)型政策模式，本書在政策科學(xué)行為研究、價(jià)值研究和規(guī)范研究的基礎(chǔ)上，主要對(duì)重點(diǎn)建設(shè)高水平大學(xué)政策的政策目標(biāo)、政策內(nèi)容、政策工具的穩(wěn)定性和漸變性進(jìn)行回溯性研究，并且嘗試在對(duì)政策進(jìn)行批判性分析的基礎(chǔ)上提出政策的優(yōu)化改進(jìn)建議。本書采用理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方式，遴選政策設(shè)計(jì)理論、政策分析理論、政策工具理論、公共治理理論作為理論基礎(chǔ)，選取質(zhì)性編碼分析、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析等研究方法，結(jié)合對(duì)政策制定者、政策執(zhí)行者、政策研究者等多位專家的訪談?wù){(diào)研，力圖對(duì)我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)高水平大學(xué)政策進(jìn)行深入研究。
緒論
第一節(jié)研究背景
第二節(jié)研究問題和研究意義
第三節(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述
第四節(jié)
研究思路和研究方法
第五節(jié)
可能創(chuàng)新之處
第一章
概念、理論與方法
第一節(jié)
概念闡釋
第二節(jié)
理論基礎(chǔ)
第三節(jié)
研究分析框架
第四節(jié)
研究方法及過程
第二章
我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)高水平大學(xué)政策的演變
第一節(jié)
政策總體概貌
第二節(jié)
政策階段劃分
第三節(jié)
重點(diǎn)大學(xué)階段政策沿革(1954-1995年)
第四節(jié)
211和985工程階段政策沿革(1995-2015年)
第五節(jié)
世界一流大學(xué)階段政策沿革(2015-2020年)
第三章
我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)高水平大學(xué)政策目標(biāo)研究
第一節(jié)
重點(diǎn)大學(xué)階段的政策目標(biāo)
第二節(jié)211和985工程階段政策目標(biāo)
第三節(jié)
世界一流大學(xué)階段政策目標(biāo)
第四節(jié)
政策目標(biāo)演變脈絡(luò)
第五節(jié)
政策目標(biāo)價(jià)值取向
第四章
我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)高水平大學(xué)政策內(nèi)容研究
第一節(jié)
重點(diǎn)大學(xué)階段政策內(nèi)容
第二節(jié)
211和985工程"階段政策內(nèi)容.
第三節(jié)
世界一流大學(xué)階段政策內(nèi)容
第四節(jié)
政策內(nèi)容演變脈絡(luò)
第五節(jié)政策內(nèi)容價(jià)值取向
第五章
我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)高水平大學(xué)政策工具研究
第一節(jié)重點(diǎn)大學(xué)階段政策工具
第二節(jié)211和985工程階段政策工具
第三節(jié)世界一流大學(xué)階段政策工具
第四節(jié)
政策工具演變脈絡(luò)
第五節(jié)
政策工具價(jià)值取向
第六章
我國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)的政策創(chuàng)新研究
第一節(jié)
高水平大學(xué)政策批判性反思
第二節(jié)
高水平大學(xué)政策改進(jìn)建議
研究結(jié)論與展望
第一節(jié)
研究結(jié)論
第二節(jié)
第二節(jié)研究局限性與展望
附錄
參考文獻(xiàn)
書單推薦
