本書立足初中化學(xué)教學(xué)改革痛點(diǎn)，以“生活化教學(xué)”為核心，破解傳統(tǒng)課堂理論與實(shí)踐脫節(jié)的難題。作者團(tuán)隊(duì)深耕一線教學(xué)，融合哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科理論，構(gòu)建原創(chuàng)性“REUW理論模型”，涵蓋工具革新、教研升級、試題創(chuàng)新等實(shí)施路徑，為課堂轉(zhuǎn)型提供科學(xué)框架。通過新授課、復(fù)習(xí)課、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等豐富案例，展現(xiàn)如何將生活現(xiàn)象(如衣食住行、環(huán)保議題)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉場景中發(fā)現(xiàn)化學(xué)智慧，激發(fā)興趣與實(shí)踐能力。書中深度剖析學(xué)科特質(zhì)，融入科學(xué)精神培育、辯證思維滲透等維度，推動化學(xué)教學(xué)從“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)培育”。作為理論與實(shí)踐融合的指南，本書為教師提供可復(fù)用的策略工具，助力課堂評價(jià)重構(gòu)、教研模式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的標(biāo)桿性成果。