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數(shù)智驅(qū)動(dòng)下的高等教育深層次學(xué)習(xí)：理論與實(shí)踐

數(shù)智驅(qū)動(dòng)下的高等教育深層次學(xué)習(xí)：理論與實(shí)踐

定　　價(jià)：108 元

        

  • 作者：王孝金等
  • 出版時(shí)間：2025/9/1
  • ISBN：9787030833044
  • 出 版 社：科學(xué)出版社
  • 中圖法分類：G642 
  • 頁碼：219
  • 紙張：
  • 版次：1
  • 開本：B5
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讀者對(duì)象:高等教育領(lǐng)域教育工作者、研究者、管理者、教育技術(shù)開發(fā)者及政策制定者

本書核心在于系統(tǒng)構(gòu)建數(shù)智時(shí)代深層次學(xué)習(xí)的理論體系與實(shí)踐范式。深層次學(xué)習(xí)正驅(qū)動(dòng)高等教育從知識(shí)傳遞向核心能力建構(gòu)轉(zhuǎn)型，數(shù)智技術(shù)通過重構(gòu)流程、創(chuàng)新評(píng)價(jià)、促進(jìn)公平，成為構(gòu)建人機(jī)協(xié)同教育生態(tài)的核心驅(qū)動(dòng)力。
　　全書共三篇，包括11章內(nèi)容。理論篇闡述了數(shù)智時(shí)代高等教育深層次學(xué)習(xí)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，理清了深層次學(xué)習(xí)的起源及發(fā)展，闡述了深層次學(xué)習(xí)的心理與認(rèn)知機(jī)制、特點(diǎn)及表征。方法篇揭示了深層次學(xué)習(xí)的影響因素，介紹了深層次學(xué)習(xí)策略及活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及深層次學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)及測(cè)量；實(shí)踐篇通過三個(gè)案例揭示了數(shù)智技術(shù)對(duì)高階思維能力、職業(yè)技能遷移的促進(jìn)效能與邊界條件。本書在理論層面廓清了深層次學(xué)習(xí)的學(xué)理邊界，揭示其認(rèn)知心理與社會(huì)文化作用規(guī)律，創(chuàng)新性地提出涵蓋內(nèi)涵特征、影響因素、促進(jìn)策略及評(píng)價(jià)體系的四維理論模型；在實(shí)踐層面構(gòu)建了“活動(dòng)設(shè)計(jì)—?jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)—案例驗(yàn)證”閉環(huán)路徑，開發(fā)了覆蓋教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)干預(yù)的操作方案，并通過跨學(xué)段、多主體實(shí)證研究驗(yàn)證效能邊界。


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