第四次工業(yè)革命浪潮使大學(xué)與社會深度融合的需求越來越強烈，迫切需要“雙一流”建設(shè)高校率先打破與產(chǎn)業(yè)界人才培養(yǎng)的“邊界”，實現(xiàn)與企業(yè)、政府、行業(yè)組織等多元利益主體協(xié)同育人，共同培養(yǎng)具備工程實踐能力、創(chuàng)新能力、解決復(fù)雜工程問題能力且符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的復(fù)合創(chuàng)新型人才。本書選取“雙一流”建設(shè)高校，以如何通過機制設(shè)計破除多方協(xié)同育人參與主體間的合作障礙為核心問題，以機制設(shè)計理論為分析框架，綜合運用定性與定量研究方法，探究了利益關(guān)系視角下“雙一流”建設(shè)高校多方協(xié)同育人的影響因素及其作用機理、博弈過程與穩(wěn)定均衡解、穩(wěn)定均衡解在現(xiàn)實情境中的典型模式，并構(gòu)建了多方協(xié)同機制，為推進“雙一流”建設(shè)高校多方協(xié)同育人提供了系統(tǒng)的理論與實踐指導(dǎo)。