新時(shí)期大學(xué)英語(yǔ)教育面臨了前所未有的困境與挑戰(zhàn)，課程改革勢(shì)在必行。本書以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，探討了主動(dòng)混合學(xué)習(xí)背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究，主要呈現(xiàn)以下幾方面內(nèi)容：（1）闡釋了主動(dòng)混合學(xué)習(xí)模式的理論基礎(chǔ)，并總結(jié)了國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究。（2）結(jié)合教學(xué)實(shí)踐案例，針對(duì)主動(dòng)混合學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐開展實(shí)證研究，分析和探索在大學(xué)英語(yǔ)課程中實(shí)施的過程和效果。（3）介紹了主動(dòng)混合學(xué)習(xí)模式下教師和學(xué)生的定位轉(zhuǎn)變。（4）總結(jié)了主動(dòng)混合學(xué)習(xí)應(yīng)用在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的啟示與反思，并分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐的趨向。本書為大學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)和研究提供了重要參考和借鑒，有助于推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革與發(fā)展。