本書共分為十章，包括職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟、價(jià)值觀探索、興趣探索、性格探索、能力探索、職業(yè)探索、職業(yè)生涯決策與目標(biāo)、職業(yè)生涯規(guī)劃的行動(dòng)與調(diào)整十個(gè)方面，全面覆蓋大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所需的核心知識(shí)和關(guān)鍵技能。每個(gè)章節(jié)不僅提供詳實(shí)的理論知識(shí)，還結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行分析和互動(dòng)，力求實(shí)現(xiàn)理論與

在現(xiàn)代教育體系中，家校合作已成為重要的國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略，而教師的家庭教育指導(dǎo)能力是家庭學(xué)校伙伴合作關(guān)系建立的核心，也是助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵支撐力量。本書將以目前幼兒園、小學(xué)和中學(xué)面臨的學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵問題和關(guān)鍵事件為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)不同職業(yè)發(fā)展階段、不同學(xué)科的教師開展家庭教育指導(dǎo)的過程和反思，形成對(duì)一線教師開展家庭教育指導(dǎo)

社區(qū)教育在提高我國(guó)人口綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、推動(dòng)社區(qū)治理等方面發(fā)揮了重要作用，為加快學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著終身學(xué)習(xí)理念的深入人心、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)等國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，全國(guó)各地紛紛探索各具特色的社區(qū)教育發(fā)展方式和路徑，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展

《你我職業(yè)人》是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，同名課程獲評(píng)職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程。本書貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育”的相關(guān)要求，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以案例介紹為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度為目標(biāo)。職業(yè)是職場(chǎng)的展示窗口，全書通過17個(gè)不同職業(yè)的窗口，讓今天的職業(yè)人

本書為高等職業(yè)院校課程思政案例匯編，突出交通運(yùn)輸行業(yè)特色，基于具體專業(yè)或課程進(jìn)行微觀層面的探討與研究，推進(jìn)課程思政落實(shí)的實(shí)踐機(jī)制構(gòu)建。全書選取13個(gè)不同專業(yè)及課程開展課程思政教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)施案例，以學(xué)科專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能為依托，以課程思政實(shí)踐教學(xué)中的新問題為切入點(diǎn)，著力將教書育人落實(shí)到課堂教學(xué)的主渠道中，從而促進(jìn)高校教師

你是否深陷這樣的困境：越是催促學(xué)習(xí)，孩子越拖延抗拒；越講道理，親子關(guān)系越緊張；越努力管教，孩子越喪失主動(dòng)性……這不是孩子的錯(cuò)，而是你的教育方式陷入了悖論死胡同！本書作者大阿托心理教練兼自主成長(zhǎng)型孩子的父親，融合前沿心理學(xué)焦點(diǎn)解決流派思想與十幾年家庭教育實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)紅綠燈親子溝通法，帶你跳出

暢銷書作者莎拉-奧克韋爾-史密斯（SarahOckwell-Smith）以她標(biāo)志性的溫柔、支持和安慰的風(fēng)格告訴我們，雖然我們都會(huì)有失控的時(shí)候，但每個(gè)人都可以成為更冷靜的父母。根據(jù)她多年為父母工作的經(jīng)驗(yàn)，莎拉提供了研究、建議和實(shí)際練習(xí)，讓您走上更平靜的育兒之路，讓您和您的孩子都受益。本書涵蓋了從自身成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)養(yǎng)育方式的影

本書圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的核心需求，系統(tǒng)構(gòu)建了從理論認(rèn)知到實(shí)踐操作的完整知識(shí)體系。內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素質(zhì)與能力提升、就業(yè)信息搜集與求職材料制作、筆試及面試策略與求職禮儀、就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益維護(hù)，以及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐等方面。全書立足大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與發(fā)展需求，突出實(shí)踐性與針對(duì)

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以建筑類專業(yè)"地基與基礎(chǔ)工程施工”和"主體結(jié)構(gòu)工程施工”課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)與考試方向。叢書由參與對(duì)口升學(xué)教材的編寫教師、對(duì)口升學(xué)考試研究的專家、長(zhǎng)期進(jìn)行職業(yè)

本書圍繞教育的根本問題“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，通過歷史脈絡(luò)梳理與體系化闡述，全面展示北京市昌平職業(yè)學(xué)校德育體系的發(fā)展過程，深入解析“三路十八灣”德育體系的理論基礎(chǔ)、實(shí)施路徑、實(shí)踐成果與特色亮點(diǎn)，其中涵蓋實(shí)用的方法、工具，以及實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)案例，為職業(yè)教育德育工作提供可操作、可復(fù)制的解決方案。