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本書稿為職業(yè)院校的教材，從勞動教育理論、勞動價值觀、實踐訓練等方面闡述。內(nèi)容包括認識勞動：勞動創(chuàng)造美好生活；樹立勞動價值觀：助力大學生全面發(fā)展；立足新時代，弘揚勞動精神；解讀勞模精神：引領時代前沿；踐行工匠精神：淬火大國工匠；實現(xiàn)體面勞動：讓勞動更有尊嚴；培育勞動品質(zhì)：讓職業(yè)更有發(fā)展；勞動技能成就人：技能提升如何助力多

本書專為家長量身打造，旨在指導家長如何建立并維護與班主任之間積極、有效的溝通技巧。書中首先強調(diào)了家長與班主任溝通的重要性，并指出這是了解孩子在校表現(xiàn)、促進孩子全面發(fā)展的重要途徑。又對班主任家訪、開家長會、接到班主任“告狀”等一系列問題進行舉例及與班主任間溝通需注意的一些話術建議。本書不僅是一本指導手冊，更是一本促進家校

本套圖書是國家教師資格考試輔導用書，適用于國家教師資格考試幼兒園、小學、中學三個學段的《綜合素質(zhì)》科目中作文題的備考。全書包括兩部分：一是歷年試題及范文精選，二是易考話題及寫作素材。其中，歷年試題及范文精選，集合了近幾年中小幼三個學段的《綜合素質(zhì)》作文試題，并對范文進行了詳細批注講解；易考話題呈現(xiàn)四大類作文主題：時代精

在當今這個網(wǎng)絡技術日新月異的時代，網(wǎng)絡學習資源已成為教育領域中不可或缺的一部分。本書深入探討了網(wǎng)絡學習資源進化的研究背景、意義、現(xiàn)狀及未來趨勢，緊密結合網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展背景，通過量化表征進化狀態(tài)、分析影響因素及其作用規(guī)律，揭示了資源關聯(lián)網(wǎng)絡的演化特征和平臺演化階段的規(guī)律。本書還重點研究了基于評論數(shù)據(jù)和多模態(tài)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡

本書為我社組織策劃的“教育學一流學科建設拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”之一，其站在學術研究的角度研究教育學原理研究成果，具體包括三個篇章、25個專題。第一篇章對教育學原理中教育涵意、教育目的、學習者、教育者、教育內(nèi)容、教育途徑、教育管理、教育環(huán)境和教育科學九大要素的研究進展進行文獻綜述，提出研究展望。第二篇章對各教育學段中

2016年12月，習近平總書記就教材建設工作重要性作出明確指示：“教材建設是育人育才的重要依托。建設什么樣的教材體系，核心教材傳授什么內(nèi)容、倡導什么價值，體現(xiàn)國家意志，是國家事權�！睂⒔滩慕ㄔO作為國家事權加以考察，是教材之于國家發(fā)展與社會穩(wěn)定重要性的精準研判，也是黨和國家立足于中國國情和發(fā)展實際對建設什么樣的教材體系、

本書在研究學習全面質(zhì)量管理理論和應用型本科高校教育教學管理實踐的基礎上，基于ISO9001:2015質(zhì)量管理體系探索構建學校質(zhì)量管理體系。本書分為上篇和下篇，共6章。上篇介紹學校質(zhì)量管理的基礎理論，包括學校質(zhì)量管理的基本概念、ISO9001:2015質(zhì)量管理體系概述、學校質(zhì)量管理體系的建立與實施，主要闡述學校如何應用I

本書圍繞新時代學生勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，在梳理勞動教育研究的理論基礎、研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，回顧勞動教育的發(fā)展歷程、國際鏡鑒與實踐反思基礎上，首先在理論層面，以馬克思主義勞動觀為引領，探討了勞動教育的邏輯起點、勞動認知與工作世界，闡述了勞動教育的學科價值、學科性質(zhì)和學科定位；接著在實踐層面，以學生發(fā)展為落腳點，提出勞動素養(yǎng)

本書從文化人類學視角出發(fā)，聚焦2007—2017年緬甸、老撾、越南三國學生自發(fā)跨越邊界進入我國西南邊境地區(qū)中小學就讀的現(xiàn)象。研究者通過訪談、問卷、調(diào)查表、文本資料、參與式觀察等方法收集數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)流入學生群體的特征，比較不同國籍學生流入的動因及在華教育境遇，闡釋西南邊境地區(qū)學生流入背后深層的文化含義。本書以詳實的量化數(shù)據(jù)