高等職業(yè)教育越來越受到社會的關(guān)注。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)型升級，高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量也越來越成為國家和社會的重視。本書為2021年教育部有關(guān)高等職業(yè)教育的文件資料匯編集，共分四部分：第一部分領(lǐng)導(dǎo)講話；第二部分政策文件；第三部分研究探索；第四部分信息參考。本書是高職院校改革發(fā)展綱領(lǐng)性文件和教學(xué)改革理論與實踐研究相關(guān)

2021年的全國職業(yè)教育大會召開前夕，習(xí)近平總書記指出，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要推動職普融通，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。 職業(yè)的敲門磚就是他人的經(jīng)驗，前人的成功就是最好的示范，最好的靈感來源。

全書主要內(nèi)容包括五個部分：第一部分是課題研究的背景，并分析了課題研究的意義及重要性；第二部分是干部管理的基本概念與有關(guān)理論；第三部分是國內(nèi)外高校干部管理與培養(yǎng)的經(jīng)驗分析，對國外不同國家高校干部管理的發(fā)展情況以及我國高校干部管理與培養(yǎng)的具體情況進(jìn)行研究；第四部分是職業(yè)院校干部管理與培養(yǎng)的現(xiàn)狀，詳細(xì)分析了我國職業(yè)院校干部管

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，混合式教學(xué)呈現(xiàn)井噴式的發(fā)展，不論是研究者、教學(xué)實踐者，還是政府和教育機(jī)構(gòu)，已基本達(dá)成共識，混合式教學(xué)將成為未來教育的“新常態(tài)”。本專著在介紹混合式教學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，分析了高職院�；旌鲜浇虒W(xué)的現(xiàn)狀，闡述了混合式教學(xué)設(shè)計的流程和開展高職院�；旌鲜浇虒W(xué)的實踐應(yīng)用，具有較強(qiáng)的實用性和針對性。全書共分為七

本書是浙江旅游職業(yè)學(xué)院的輔導(dǎo)員老師近年來在實際工作中的點滴感悟匯集而成的一本隨筆集。全書共分四輯，第一輯為心語所寄一路陽光；第二輯為以夢為馬點亮人生；第三輯為疫路同行玉汝于成；第四輯為吾輩共進(jìn)閃耀青春。全書突出了浙江旅游職業(yè)學(xué)院班主任們用心、用情、用實力去愛護(hù)、培養(yǎng)、引領(lǐng)學(xué)生的真實付出。書稿中的故事穿點成線，以線帶面，

本書稿由浙江旅游職業(yè)學(xué)院的班主任老師撰寫，匯集了老師們近年來在帶班工作中積累的實踐經(jīng)驗，蘊(yùn)含豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和校園生活管理感悟。全書分為“上篇班主任心得”和“下篇案例匯總”兩大部分。全書突出了班主任老師們用專業(yè)引領(lǐng)、用愛陪伴、用心培養(yǎng)、用情呵護(hù)的無私的教育精神，體現(xiàn)了他們與學(xué)生共同成長的心路歷程。書稿中的教育教學(xué)、班

《高職院校思想政治教育與人文關(guān)懷》是一本系統(tǒng)研究高職院校思想政治教育及其人文關(guān)懷的專著。本書在論述思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵和主要內(nèi)容等知識的基礎(chǔ)上，對古今中外人文關(guān)懷的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗進(jìn)行了梳理，為高職院校思想政治教育人文關(guān)懷提供諸多有益啟示。同時，本書還對當(dāng)前中國高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀及原因進(jìn)行分析，

本教材共4篇11章，4篇分別為生涯規(guī)劃基礎(chǔ)篇、生涯規(guī)劃提升篇、生涯規(guī)劃實踐篇和就業(yè)指導(dǎo)篇；11章分別介紹了生涯規(guī)劃基本知識，生涯規(guī)劃素養(yǎng)、心理，以及高職院校職業(yè)技能比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事等訓(xùn)練實踐項目，最后介紹了面試技巧、就業(yè)派遣和學(xué)生典型案例。本教材主要有3方面特色：1、章節(jié)從邏輯上明顯體現(xiàn)了大學(xué)生生涯規(guī)劃特色，每節(jié)至少

本書通過應(yīng)用教育學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科理論，綜合采用案例分析、質(zhì)性研究、問卷調(diào)查、調(diào)研訪談等方法，以課程思政為突破口，探討其理念與實踐，探究職業(yè)教育在這一領(lǐng)域的范式，構(gòu)建有高度、有縱深、有協(xié)同、有輻射的職業(yè)教育課程思政研究體系，為相關(guān)教育研究與應(yīng)用做出一定的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，同時提供了一批有方案、能落地、善創(chuàng)新的

本教材主要服務(wù)于教育碩士(職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域)使用，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和應(yīng)用性，服務(wù)職教教師的課程與教學(xué)理念、職教教師的課程開發(fā)與設(shè)計能力、職教教師的教學(xué)能力提升。本教材的總體思路是在課程與教學(xué)論一般理論的基礎(chǔ)上分析職業(yè)教育課程與教學(xué)問題，按照“一般+職教”的思路整體安排每章的內(nèi)容，主要內(nèi)容涉及課程與教學(xué)論概述、課程與教