在教育改革不斷深化、教育強國建設(shè)加速推進的時代背景下，教育家精神的重要性日益凸顯，并對校長這一教育領(lǐng)軍群體的專業(yè)成長有著深遠影響�！督逃�家精神賦能名校長專業(yè)成長》聚焦教育家精神對名校長專業(yè)成長的賦能作用，強調(diào)其是名校長專業(yè)成長的根本驅(qū)動力。*先，《教育家精神賦能名校長專業(yè)成長》在能力素養(yǎng)方面，從政治、領(lǐng)導(dǎo)、教育、數(shù)字及

《教育家精神賦能卓越教師一體化成長》以教育家精神為邏輯主線，系統(tǒng)解構(gòu)卓越教師成長的全周期發(fā)展圖譜。《教育家精神賦能卓越教師一體化成長》闡述了本碩博一體化培養(yǎng)模式，涵蓋理論基礎(chǔ)、價值意蘊等多方面內(nèi)容；聚焦師范人才向合格教師的轉(zhuǎn)變，揭示教育家精神在專業(yè)身份等多方面的賦能作用；著眼于從合格教師向骨干教師的躍升，闡述教育家精神

在強國強教強師背景下，《教育家精神與教師職業(yè)道德發(fā)展》深入剖析了以教育家精神引領(lǐng)教師職業(yè)道德發(fā)展的內(nèi)在機理與多維指向。開篇指出教育家精神是教師職業(yè)道德發(fā)展的精神坐標，是鑄魂強師行動的精神支撐，能推動教師從“合格”走向“卓越”，助力高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)；接著從學(xué)理層面，探討教育家精神、教師倫理道德、教師職業(yè)道德發(fā)展三者間的

勞動教育自新中國成立以來，就受到了黨和國家的高度重視，也對一代又一代年輕人產(chǎn)生了重大的影響。新時代的勞動教育，如何適應(yīng)新形勢、開拓創(chuàng)新，是一個宏大的命題。在此背景下，上海市浦東新區(qū)實習(xí)學(xué)校作為30多年歷史的校外勞動實踐基地，編寫了這本教師專業(yè)發(fā)展文集。本書擬分如下幾部分：第一部分，理論探源，第二部分，實踐深思，第三部分

本書是一本面向大學(xué)生的美育教材，旨在提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教材結(jié)合湖北商貿(mào)學(xué)院學(xué)生的學(xué)情，通過創(chuàng)新性地融入BOPPS教學(xué)模式等先進教學(xué)理念和方法。教材內(nèi)容涵蓋美育的核心價值、基礎(chǔ)知識、融合實踐和當(dāng)代審美思維提升等方面，并展望了美育的未來發(fā)展趨勢。教材首先探討了自媒體時代下藝術(shù)與美育的新航向，分析自媒體對藝術(shù)普及和

《AI賦能教育教學(xué)實踐教程》對標《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準，圍繞培養(yǎng)教師人工智能素養(yǎng)，系統(tǒng)全面地介紹人工智能技術(shù)賦能教師在教育教學(xué)方面的理論、方法和應(yīng)用。主要內(nèi)容包括人工智能賦能教育教學(xué)的理論根基與技術(shù)支撐，深入解析了其在“教、學(xué)、評、管”全流程中的實踐路徑，同時聚焦倫理規(guī)范與法規(guī)約束，提供基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域的案例。

本書突出勞動教育的時代性和職業(yè)教育特色，致力于中國特色勞動教育模式的探索。 本書包括理論篇、實踐篇兩篇及勞動實訓(xùn)部分。兩篇內(nèi)容包括“樹立正確的勞動觀念”“培育積極的勞動精神”“掌握基本的勞動知識與能力”“養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)”“做新時代的勞動者”“日常生活勞動”“生產(chǎn)勞動”“服務(wù)性勞動”“職業(yè)院校特色勞動”九個模

本書為高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書精心編排教材內(nèi)容，設(shè)計了九個項目、十個實踐手冊任務(wù)，涵蓋日常生活勞動、生產(chǎn)勞動以及服務(wù)性勞動等多元領(lǐng)域，從簡單的家務(wù)整理、校園衛(wèi)生維護，到復(fù)雜的職業(yè)體驗、科技創(chuàng)新實踐，層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握勞動技能，理解勞動內(nèi)涵；每個項目包括導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)、知識導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)目標、課堂活動、案

本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書除導(dǎo)論部分外包括八個模塊，分別為：樹立正確的勞動觀、勞動與職業(yè)、鍛煉勞動能力、培育勞動精神、工匠精神與技能成才、弘揚勞模精神、勞動法律法規(guī)、勞動安全與勞動保護。各模塊設(shè)計了導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)、學(xué)習(xí)目標、案例導(dǎo)入、案例總結(jié)、思考訓(xùn)練、實踐工坊等板塊，注重理論與實踐的結(jié)合，具有較強實用

本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書設(shè)計三個模塊、十個項目、三十個任務(wù)，全面覆蓋“美的認知—美的體驗—美的實踐”全過程，系統(tǒng)構(gòu)建“基礎(chǔ)美育+藝術(shù)賞析+生活美學(xué)+職業(yè)美學(xué)”融合課程體系。三個模塊分別為“美育初見”“藝術(shù)審美”“生活蘊美”，十個項目包括“美育之眸、音樂之聲、繪畫之象、舞蹈之律、戲劇之韻、文學(xué)之境