《君子養(yǎng)成》是樓宇烈先生對(duì)國學(xué)中家庭教育與修身智慧的精妙總結(jié)與闡釋，全書分八章，主要圍繞國學(xué)與家庭教育的主題展開。具體涉及，家的傳承與孩子教育、育人就是教人如何做人、我們應(yīng)該讀什么樣的書、由藝入道：唯君子能知樂、正名與規(guī)矩、個(gè)性與品格的養(yǎng)成、怎樣安身立命、如何調(diào)養(yǎng)身心等內(nèi)容。同時(shí)本書設(shè)有10個(gè)“樓老講傳統(tǒng)文化故事”與1

本書分為“學(xué)史增信”“學(xué)史明理”“學(xué)史力行”“紅色傳承”“初心使命”五個(gè)篇章，收錄了荊棘與繁花——讀《苦難輝煌》有感、百年黨史，輝煌黨夢——讀《中國共產(chǎn)黨簡史》有感、砥礪奮斗，自強(qiáng)不息——讀《平凡的世界》有感、去時(shí)少年身，歸來英雄魂——讀《誰是最可愛的人》有感、歌不盡的紅巖魂——讀《紅巖》有感等33篇讀書筆記。

家庭作為重要的社會(huì)單元，家庭社會(huì)資本對(duì)子女的教育獲得會(huì)產(chǎn)生重要影響�！都彝ド鐣�(huì)資本與教育獲得研究》分析了家庭社會(huì)資本介入教育的制度及文化基礎(chǔ)，探討了家庭社會(huì)資本對(duì)城鄉(xiāng)兒童教育獲得的影響，總結(jié)了中國家庭社會(huì)資本的結(jié)構(gòu)和特征，探討了代際閉合、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、教育期望、家庭義務(wù)感與教育獲得的關(guān)系，最終提出家庭社會(huì)資本代際傳遞路徑以

幸福是人類永恒的追求，但幸福之路往往崎嶇蜿蜒。當(dāng)今時(shí)代，物質(zhì)富裕，科技發(fā)達(dá)，教育普及，但人們的幸福感并沒有同步提升。日常經(jīng)驗(yàn)和實(shí)證研究均表明，教育年限的增加并不必然帶來受教育者幸福感的普遍提升。為什么教育沒能顯著增進(jìn)幸福？怎樣的教育才能促進(jìn)每個(gè)人長久的幸福？這是本書試圖回答的問題，也是時(shí)代需要回答的基本的教育理論問題。

作者結(jié)合自己近幾年讀書變現(xiàn)的親身經(jīng)歷，綜合自媒體、知識(shí)付費(fèi)快速蓬勃發(fā)展的大環(huán)境，分別從正確認(rèn)識(shí)閱讀、高效閱讀方法、認(rèn)知寫作、寫作技巧、多種讀書變現(xiàn)途徑這五大部分，手把手教讀者寫書評(píng)、拆書稿、講書稿、寫書單等，系統(tǒng)講解了普通人如何靠讀書和寫作實(shí)現(xiàn)自我提升和知識(shí)變現(xiàn)兩不誤，實(shí)現(xiàn)精神和物質(zhì)的雙贏。

如果把人生比作項(xiàng)鏈，工作、理財(cái)、健康、人際、家庭、休閑、情緒、學(xué)習(xí)是項(xiàng)鏈上的珠子，而平衡是那根看不見的線。串了太多事業(yè)的珠子，結(jié)果就是其他珠子（健康、家庭、休閑、學(xué)習(xí)等）都串不進(jìn)去了，所以你會(huì)看到有錢了也不開心的人拼命干事業(yè)，卻砸了健康；事業(yè)成功了，家庭卻不幸福，而這就是現(xiàn)代人愛犯的毛病。我們倡導(dǎo)人生有八大板塊，工作、

所謂內(nèi)驅(qū)力，就是無論有沒有外在獎(jiǎng)勵(lì)和誘惑，孩子都能積極投入到自己要做的事情中，且不會(huì)輕言放棄的一種內(nèi)在動(dòng)力。本書將圍繞培養(yǎng)自主自驅(qū)型孩子來展開,全書為大家總結(jié)梳理了培養(yǎng)自驅(qū)型孩子的五個(gè)方面:孩子成長背后的動(dòng)力是什么?如何經(jīng)營好的親子關(guān)系為孩子賦能?如何激活孩子的自我意識(shí)?如何培養(yǎng)孩子的情緒控制力?如何提升孩子的多元思維

這樣做，成為學(xué)習(xí)高手

6歲的孩子正在經(jīng)歷從幼兒進(jìn)入少年、從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的重要人生階段。這一時(shí)期的孩子會(huì)表現(xiàn)得尤為叛逆，在令人頭疼不已和實(shí)在太可愛了之間來回變換，由于正好與換牙期重合，因此德國專家普遍將這一階段認(rèn)知為換牙青春期。無論是對(duì)性的好奇、對(duì)家長的叛逆，還是不良行為問題，都與我們慣常觀念中的十幾歲的青春期極為相似。作者從行為習(xí)慣、日常

本書講述了從各個(gè)方面，如何養(yǎng)育2歲的孩子，搭配輕松易懂的漫畫，直觀的圖片，讓家長輕松了解2歲孩子的身心。本書涉及了孩子的飲食、活動(dòng)、睡眠等方方面面，給家長全方位的教養(yǎng)指導(dǎo)。幫家長更科學(xué)更有針對(duì)性地養(yǎng)育2歲孩子。作者根據(jù)科學(xué)的養(yǎng)育方法，結(jié)合身的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，給家長提供了細(xì)致入微而又切實(shí)可行的關(guān)于生活方方面面的指導(dǎo)。家長通過閱