本書以俄語語篇隱含為研究對象，綜合運用語篇語言學(xué)、語義學(xué)、修辭學(xué)等分支學(xué)科的理論，采用歸納法、分類描寫法和文本分析法，以俄國作家安東·巴甫洛維奇·契訶夫小說作品為語料，從屬性特征、類型劃分、隱含語義的語言表達(dá)手段、語篇功能等方面對文學(xué)語體中的語篇隱含進(jìn)行較為全面的探索。

本書全面解析了英漢語言結(jié)構(gòu)與文化價值觀之間的顯著差異，以及這些差異在跨文化交際、商務(wù)實踐及教育領(lǐng)域中的實際影響。通過對英漢語音、詞匯、句法及語篇結(jié)構(gòu)的細(xì)致比較，揭示了兩種語言在表達(dá)方式和思維邏輯上的不同。同時，書中探討了歷史文化背景、價值觀體系、行為模式、社會習(xí)俗、節(jié)日慶典和習(xí)語文化等方面的差異，展現(xiàn)了英漢兩種文化的獨

本書共分6章，包括IntroductiontoWriting、FocusonParagraphs、FocusonEssays、FocusonSentences、FocusonWords、ManuscriptFormandPunctuation(寫作介紹、段落、短文、句式、單詞和標(biāo)點語法)。本教材緊密結(jié)合各專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的

本書深入探討了英語專業(yè)教育在新時期面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并提出了創(chuàng)新的專創(chuàng)融合教育理念，詳細(xì)介紹了專創(chuàng)融合教育的理論基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計與工具應(yīng)用，以及具體的教學(xué)實踐案例。通過案例分析，本書展示了如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與英語專業(yè)教育有效結(jié)合，以及如何利用人工智能生成內(nèi)容工具來豐富教學(xué)手段和提高教學(xué)質(zhì)量。此外，本書還探討了專創(chuàng)融合教育

本書將聽、說、讀、寫、譯、視各個板塊既在每個單元內(nèi)融會貫通,又自成體系、循序漸進(jìn)。單元主題緊緊圍繞與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作密切相關(guān)的衣、食、住、行、游、購、娛等活動,能夠引起學(xué)生的共鳴和興趣,激發(fā)其求知欲,促使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,進(jìn)而主動融入語言學(xué)習(xí)的活動中。

本書遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律,將聽、說、讀、看、寫、譯多種語言技能訓(xùn)練相結(jié)合。涵蓋日常生活和職場中的各種典型語篇,強(qiáng)調(diào)職業(yè)情境設(shè)置和職場活動設(shè)計,能夠幫助學(xué)生掌握相關(guān)行業(yè)所需語言技能。本教材每單元設(shè)置一個特色鮮明的主題,并圍繞該主題來設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)練習(xí)。在保留原版教材教學(xué)任務(wù)編排特色的同時,兼顧學(xué)生參加國內(nèi)外各類英語水平考

本書甄選了六百余位名人一千余條英語名言，既有古代先賢，亦有當(dāng)代人杰，既有哲學(xué)家、政治家、文豪、科學(xué)家、藝術(shù)家，亦有企業(yè)家、醫(yī)生、運動員、演員，涵蓋各行各業(yè)中取得杰出成就、為時代楷模者。

本書是一部專注于大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新的學(xué)術(shù)專著。全書深入剖析了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，并結(jié)合當(dāng)前教育技術(shù)的發(fā)展趨勢，探討了大學(xué)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新方向與實踐路徑。本書系統(tǒng)闡述了大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處，并從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等多個方面，詳細(xì)探討了大學(xué)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新策略。

學(xué)習(xí)一門語言，仿若踏上一場探索未知的旅程，充滿發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)和樂趣。而這趟語言之旅中，詞匯是我們遠(yuǎn)行的基石和指南�！堵�畫秒記3000德語單詞》正是秉持視覺記憶法這一秘訣，以動詞為主線（句式同樣以動詞為核心），結(jié)合名詞及形容詞搭建詞網(wǎng)，通過圖文并茂的形式，讓學(xué)習(xí)者更加系統(tǒng)全面地掌握各類詞匯。語言的魅力在于表達(dá)，而表達(dá)的關(guān)鍵在

隨著全球化和多元文化交流的深入發(fā)展以及教育理念的更新，外語教師的身份認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本書圍繞這一主題，探討了外語教師在現(xiàn)代社會中的身份建構(gòu)和專業(yè)發(fā)展路徑，關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新和教學(xué)方法給外語教師帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為外語教師提供實用性的指導(dǎo)和建議。本書還通過對外語教師職業(yè)發(fā)展的深入探討，分析政策、制度和社會環(huán)