《大學(xué)體育與健康上冊》（第二版）以體育與健康的基本理論知識為主導(dǎo)，闡述了運(yùn)動的科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)鍛煉與康復(fù)保健，以及傳統(tǒng)運(yùn)動——武術(shù)運(yùn)動、田徑運(yùn)動、乒乓球運(yùn)動、太極拳，和符合現(xiàn)代社會發(fā)展、普及性較好、關(guān)注度高的運(yùn)動——極限飛盤，最后闡述了健康標(biāo)準(zhǔn)與測評的內(nèi)容。本書的編寫以滿足當(dāng)代大學(xué)生的體育運(yùn)動需求為度，致力于培養(yǎng)學(xué)生的競

注意控制理論原本是認(rèn)知心理學(xué)者提出來用以解釋焦慮與操作績效之間關(guān)系的理論，運(yùn)動心理學(xué)研究者將其引入，用以詮釋競賽焦慮與運(yùn)動表現(xiàn)之間的關(guān)系。本書在9個(gè)章節(jié)中，首先從注意控制理論出發(fā)，梳理了注意控制理論的歷史演變過程及其基本假設(shè)；然后介紹了筆者開展的8項(xiàng)原創(chuàng)性實(shí)驗(yàn)研究，以檢驗(yàn)注意控制理論對于詮釋競賽焦慮與績效關(guān)系的適用性，

我國普通高校高水平運(yùn)動隊(duì)績效評價(jià)研究

本書對體育文化進(jìn)行多元的解析，就學(xué)校體育文化、傳統(tǒng)體育文化和體閑體育文化展開了論述，并以國際視野對中西方體育文化的融合進(jìn)行了概括。還探討了多元體育文化背景下的健康觀，提出了新的科學(xué)體育運(yùn)動的方法。

本書共分為14章，主要內(nèi)容有大學(xué)體育概述，體育鍛煉的理論與方法，運(yùn)動損傷的防護(hù)，終身體育，田徑運(yùn)動，籃球運(yùn)動，足球運(yùn)動，排球運(yùn)動，羽毛球運(yùn)動，乒乓球運(yùn)動，網(wǎng)球運(yùn)動，游泳運(yùn)動，跆拳道，太極拳和休閑體育。

本書分為上、下兩篇，上篇為體育理論篇，全面闡述了體育運(yùn)動與健康的基本理論知識，介紹了人體基本結(jié)構(gòu)、科學(xué)鍛煉方法、運(yùn)動與營養(yǎng)的配合、運(yùn)動損傷的預(yù)防及處理、體育運(yùn)動與健康促進(jìn)等內(nèi)容，形成了一套邏輯性較強(qiáng)的鍛煉知識體系，為大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》提供指導(dǎo)性意見，為大學(xué)生養(yǎng)成終身體育的興趣和習(xí)慣打下基礎(chǔ)

競技體育是體育的重要組成部分，也是更高、更快、更強(qiáng)體育精神的具體體現(xiàn)。本書從競技體育的田徑賽跑、越野跑、障礙跑、跳高、跳遠(yuǎn)三級跳、擲鐵餅、鉛球、標(biāo)槍等項(xiàng)目入手，詳細(xì)介紹了一些體育項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)及動作要領(lǐng)，并闡釋了這些體育項(xiàng)目的訓(xùn)練方法、如何提高大學(xué)生體育項(xiàng)目的訓(xùn)練能力，以及大學(xué)生訓(xùn)練過程中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，內(nèi)容具體翔實(shí)

本書針對大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在促進(jìn)大學(xué)生身心健康，培養(yǎng)大學(xué)生對體育鍛煉的興趣，引導(dǎo)他們堅(jiān)持體育鍛煉并形成終身體育的理念。全書共有十七章，前四章系統(tǒng)地介紹了體育與文化、體育與健康、體育與保健、運(yùn)動與營養(yǎng)等基礎(chǔ)理論知識，后十三章則介紹了田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球

本教材從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體發(fā)展、心理健康和社會適應(yīng)五大目標(biāo)體系出發(fā)，從體育的基礎(chǔ)理論知識和體育項(xiàng)目的教學(xué)著手，介紹體育與健康的基本理論和實(shí)踐常識。教材主要包括高校體育的內(nèi)涵、功能以及體質(zhì)健康與終身體育等基本內(nèi)容，分別從心理學(xué)、生理學(xué)、保健學(xué)等角度介紹與體育相關(guān)的基礎(chǔ)理論，按照田徑運(yùn)動、籃球運(yùn)動、足球運(yùn)動、排球運(yùn)動

編者基于《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件的精神，編寫了本書，確保了本書方向的正確性、實(shí)效性和實(shí)用性。本書力求將職業(yè)教育體育課程與職業(yè)技能相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生成為身心健康的技術(shù)性