日本的職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)過了100多年的歷程，已經(jīng)形成了一個多層次、多類型的完整的職業(yè)技術(shù)教育體系。本書從日本職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展歷程、職業(yè)技術(shù)教育體系、課程與教學、產(chǎn)學合作、師資、教育國際化、質(zhì)量評價七個方面對日本職業(yè)技術(shù)教育的歷史和現(xiàn)狀進行了較為詳盡的介紹，以作為教育改革的借鑒。

本研究釆用文獻研究法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法和系統(tǒng)論研究法，從以下四個方面就財稅政策激勵企業(yè)參與職業(yè)教育辦學展開研究：（1）通過文獻綜述回顧以往學者有關(guān)企業(yè)參與辦學及財稅政策激勵的研究，了解我國財稅政策激勵企業(yè)參與辦學的現(xiàn)狀和問題；（2）將企業(yè)參與辦學動力機制放在企業(yè)人力資本投資的系統(tǒng)中進行研究，揭示財稅政策在

針對大學生職業(yè)發(fā)展特點，在了解學生需求和企業(yè)要求的基礎(chǔ)上，本教材共設(shè)置了“知學篇”“知己篇”“知彼篇”“知路篇”“知行篇”5個模塊，主要包含8個章節(jié)，致力于尋求“如何促進大學生職業(yè)化成長與個人發(fā)展”。具體闡述了大學生職業(yè)發(fā)展的自我認知、大學生職業(yè)生涯的探究、職業(yè)環(huán)境分析、行動計劃與實施、求職準備等方面的內(nèi)容。本書突出了

本書對新時代“課程思政”教育與日語教學進行了研究，在新時代“課程思政”教育理論部分，重點闡述了新時代“課程思政”教育的背景與意義、高職院校“課程思政”教育的現(xiàn)狀及問題、推動“課程思政”教學改革的著力點、“課程思政”教學改革的設(shè)計思路、“課程思政”教學改革實施的關(guān)鍵點等方面的內(nèi)容；在新時代日語教學探索研究部分，重點闡述了

本書共七章，內(nèi)容包括：培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神、識別創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)團隊、撰寫優(yōu)秀的商業(yè)策劃書、準備精彩的商業(yè)路演、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)能力實訓。

建立和完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系，形成常態(tài)化的自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量機制，是每一個職業(yè)院校的職責所在和使命擔當。目前職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作正在全國范圍內(nèi)如火如荼的開展，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院作為教育部全國27所高職診改試點院校，求真務實，先行先試，創(chuàng)新方法，扎實推進。努力使診改工作在提升理念中落地、落細、落實

本書依據(jù)河北單招十個大類的最新考試大綱，并參照近年河北單招考試職業(yè)技能試卷的真題進行編寫。題型與真題高度一致，知識點覆蓋全面，難度與分值設(shè)置合理。試卷包含單項選擇題、多項選擇題、判斷題、填空題、簡答題、論述題等�？碱}型，基礎(chǔ)知識考查與解題能力訓練相結(jié)合。

本書以河北省高職院校單獨招生考試最新考試說明為依據(jù)，深入研究近幾年河北單招十個類別的考試試卷的命題情況，緊密結(jié)合中職學生的學習特點，精心編寫而成。本書包含兩部分，第一部分“綜合素質(zhì)”包含思想道德素質(zhì)、科學素質(zhì)、人文素質(zhì)三個專題，第二部分“職業(yè)適應性測試”包含科學思維能力、理解與交流合作能力、健康生活能力三個專題。

本書緊緊圍繞混合所有制職業(yè)院校改革這一主題，分析了我國混合所有制理論的歷史演進與理論創(chuàng)新，對我國國有企業(yè)、商業(yè)銀行和公立醫(yī)院的混合所有制改革進行了比較，探尋了我國混合所有制職業(yè)院校辦學的歷史軌跡與現(xiàn)實意義，剖析了我國混合所有制職業(yè)院校辦學的內(nèi)在邏輯與基本樣態(tài)，闡述了我國混合所有制職業(yè)院校辦學的法制建設(shè)、產(chǎn)權(quán)歸屬、治理結(jié)

本書突出行動導向，以任務為驅(qū)動，響應新時代對勞動教育的要求，注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，努力增強學生核心競爭力。本書以任務驅(qū)動、行動導向、項目思維、系統(tǒng)設(shè)計方式指導師生開展職校生入學教育及勞動教育，圖文并茂，活動性強，增加學生學習的趣味性。書中資料來自職教一線真實場景，對教師開展教學活動指導性強，融入培訓、班會、講座、參觀、