本書是美國心理學家在多年臨床工作的基礎之上，結合發(fā)展心理學，提煉了在孩子成長過程中所需的9項關鍵技能，幫父母培養(yǎng)孩子成為獨立、自信的成年人。全書從如何建立孩子的自信心、執(zhí)行力、決策能力、挫折耐受力等9方面，分別闡述了即使在壓力大的時刻，孩子怎樣進行自我監(jiān)督、自我激勵以及如何自律使用電子設備、應對同齡人壓力等。

本書從閱讀阻礙的破除寫到閱讀習慣的培養(yǎng),從閱讀書單的整理寫到閱讀體系的構建,從閱讀筆記的訓練寫到創(chuàng)作靈感的激發(fā),從家庭讀書會的舉辦寫到家文化的營造,力求在提升孩子閱讀力的基礎上,堅持閱讀的長期主義,獲得閱讀的長期價值。作者極力向讀者傳遞的一個重要觀點是,讓孩子愛上閱讀,不僅有助于孩子的成長,而且能讓父母得到修煉,在以愛

本書是“接納力三步曲”的第二冊，是接納力研習的高級進階，包含信任、欣賞、尊重、合作等四個主題。本書旨在給予孩子豐盈的成長空間，引領孩子順暢成長，讓孩子釋放出自己獨特的生命波形，*終讓媽媽綻放出自己生命的光彩，活出完整的自己。養(yǎng)育孩子的過程，是重頭養(yǎng)育我們自己的過程。好好珍惜和孩子相處的點點滴滴，是讓父母自己的生命活出完

接納力是一種能力，一種獲取幸福的能力。媽媽一旦擁有了接納力，不僅獲取了讓自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。這是一部協(xié)助媽媽們釋放焦慮、清亮心靈，通過培養(yǎng)接納力來提升媽媽的教養(yǎng)水平，進而成就孩子一生幸福力的媽媽自我成長幸福經(jīng)。養(yǎng)育孩子，其實就是養(yǎng)育自己的過程。為了孩子一生的幸福，我們不停地折騰自己，還時常對孩子大

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課，本書以習近平總書記關于教育的重要論述作為新時代職業(yè)教育工作的行動指南，加快發(fā)展職業(yè)教育是一個偉大的系統(tǒng)工程，需要堅持一個指導：即堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置。本書對中職學生進行職業(yè)生涯

我社暢銷和長銷的《讀懂孩子：心理學家實用教子寶典》系列自出版以來，獲得了社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書的教師和家長越來越多，但是也提出了更進一步的需求：希望在這套書偏重理論的基礎上，出版一套偏重“家教”實踐的書，在家庭教育遇到問題的時候能夠切實地、接地氣地指導家長處理好這些問題。因此邊教授借著北京市教委

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作為未來從事特殊兒童教育教學工作的教師，理解特殊教育學校學科設置及標準，掌握學科教學法至關重要。《特殊教育學校學科教學》是高職特殊教育專業(yè)的核心課程。本書闡述特殊教育學校的課程及教學內(nèi)涵、演變、理論依據(jù)、教學方法，既包括常用且有效的、適合于聽覺障礙兒童、視覺障礙兒童、智力障礙兒童等多類特殊兒童的教學原則、教學方法和教學

本書分為三大部分，第一部分，將系統(tǒng)深入地闡釋游戲對未成年人心理健康的意義與價值、感悟式游戲教學的理論基礎、原則、方法。第二部分，根據(jù)未成年人的心理健康主要涉及到五大領域：學業(yè)發(fā)展、自我意識、人際關系、情緒調(diào)節(jié)、生活適應，將根據(jù)感悟式游戲教學的原理，有針對性地設計相應的活動方案，以方便大、中、小學心理教師開展心理健康教育

匯集梅州市姚生平名校長工作室學員及學校老師們理論實踐成果的《走在特色發(fā)展的路上》一書，由“規(guī)劃建設篇”“實踐探索篇”和“科研成果篇”三大部分組成。介紹了工作室團隊、三年規(guī)劃、制度建設等方面經(jīng)驗做法；凝聚了工作室引領學員們“赴粵西北特校尋經(jīng)問道”“跟隨諶小猛、吳永怡老師追尋特教前沿”“在全市特殊教育教師說課評比活動出彩展