《音樂審美》從宏觀到微觀揭開音樂的神秘面紗，引領(lǐng)您認(rèn)識、理解、欣賞音樂，在音樂的世界里遨游馳騁，在音樂的殿堂中瀏覽、徜徉。本書與讀者促膝談心，面對面地闡述音樂是怎樣產(chǎn)生的，如何欣賞音樂，音樂美在何處，你有音樂細(xì)胞嗎，什么是音樂的耳朵，音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、結(jié)構(gòu)是什么，什么是良好的審美情趣，什么是流行音樂……本書從18
《民歌藝術(shù)》引領(lǐng)您進(jìn)入民歌的藝術(shù)天地中瀏覽、徜徉。民歌是人民的心聲!是人民群眾直接表達(dá)思想感情和愿望的藝術(shù)。民歌藝術(shù)代表著不同國家、不同民族的音樂文化傳統(tǒng)，是人類音樂文化的魄寶，是在幾千年的歷史發(fā)展的長河中世界各國人民共同創(chuàng)造的珍貴的文化財富。本書從審美的高度，對中外民歌進(jìn)行藝術(shù)賞析，引導(dǎo)讀者掌握欣賞要領(lǐng)，進(jìn)入知其然又
本書編輯的理念：“怡情、增智、育德”，作為在普通高校開展公共音樂藝術(shù)課程教育的目的，本書所選用的音樂作品鑒賞分析等，將盡可能從更廣的層面予以人文的詮釋。因此，本書的信息量較大，涵蓋了聲樂、器樂、綜合音樂藝術(shù)等門類的鑒賞內(nèi)容，所選音樂作品皆為中外經(jīng)典之作。在鑒賞之前，還安排了“中國音樂概述”與“西方音樂概述”兩個章節(jié)。以
當(dāng)今，我國和世界上許多國家的音樂教育實踐都證明，音樂教育在傳承民族音樂文化方面具有不可替代的地位，應(yīng)當(dāng)用豐富多彩的浸潤著民族文化精髓的民族音樂去充實音樂教育，從而培養(yǎng)理解本民族人民、理解本民族音樂文化的新一代。正是基于這一認(rèn)識，《中國民族音樂》旨在運用聽、唱、背、分析和創(chuàng)作實踐等方式，通過本課程的學(xué)習(xí)獲得有關(guān)中國民族音
《音樂學(xué)考試讀本》涵蓋了音樂學(xué)專業(yè)考試范疇的西方音樂史、中國音樂史、民族民間音樂等主要內(nèi)容。每部分含“基本概況”、“需要著重掌握的內(nèi)容”、“思考題”等項。書后附有模擬試題與參考答案�！兑魳穼W(xué)考試讀本》適合于藝術(shù)院校的音樂學(xué)專業(yè)本科入學(xué)考試、音樂專業(yè)在校學(xué)生的音樂學(xué)相關(guān)學(xué)科的結(jié)業(yè)考試，以及音樂藝術(shù)院校研究生入學(xué)考試學(xué)習(xí)之
相比于其他姊妹藝術(shù)而言，解讀音樂總是件費力而又難如人愿的事情。一方面因其音響表達(dá)的模糊性和不確定性，在一般人眼里，音樂總是披著神秘的面紗，難以觸其本質(zhì)；另一方面音樂又無處不在，有意或無意間隨時都可領(lǐng)略。而就每個具體的人而言，他對特定音樂的感受和領(lǐng)悟，又是極其主觀和難以溢于言辭的純粹的心靈共鳴，任何外來的說明似乎都顯得多
《外國民族音樂/全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)教材》作為該課程的一個教學(xué)內(nèi)容載體，力求貫徹以下編寫原則：一是科學(xué)性和系統(tǒng)性。試圖通過各音樂文化區(qū)概況介紹、主要音樂體裁形式及其曲目賞析和音樂特征分析，使讀者對各音樂文化區(qū)的民族音樂（尤其是傳統(tǒng)音樂）有一個初步的較為準(zhǔn)確的了解；二是概略性和簡明性。所選曲目力求具
著名文化學(xué)者盧那察爾斯基談到音樂時說：“音樂或建筑，是什么思想也不能表現(xiàn)的。若要將樂音或建筑的言語翻譯為表現(xiàn)著某種概念的我們的言語，需要做出很大的努力。但是，雖然如此，音樂和建筑的影響卻是非常偉大的。音樂和建筑的要素，可以說，在任何藝術(shù)中無不存在�！蔽覈魳防锨拜呭X仁康教授談到音樂時也曾說：“音樂可以用旋律的起伏、節(jié)奏
著名文化學(xué)者盧那察爾斯基談到音樂時說：“音樂或建筑，是什么思想也不能表現(xiàn)的。若要將樂音或建筑的言語翻譯為表現(xiàn)著某種概念的我們的言語，需要做出很大的努力。但是，雖然如此，音樂和建筑的影響卻是非常偉大的。音樂和建筑的要素，可以說，在任何藝術(shù)中無不存在。”我國音樂老前輩錢仁康教授談到音樂時也曾說：“音樂可以用旋律的起伏、節(jié)奏
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