本書(shū)旨在深入探討依戀質(zhì)量與心理彈性之間的關(guān)系，特別是在大學(xué)生這一關(guān)鍵人生階段中的表現(xiàn)和作用。通過(guò)綜合運(yùn)用心理學(xué)理論、實(shí)證研究方法和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，本書(shū)為理解大學(xué)生心理健康提供了新的視角和深入的見(jiàn)解�？傊�，《依戀質(zhì)量對(duì)大學(xué)生的心理彈性影響研究》是一本集理論性、實(shí)踐性和前瞻性于一體的學(xué)術(shù)專著。它不僅為心理學(xué)領(lǐng)域的研究提供了新

本書(shū)內(nèi)容包括“心理健康教育工作的現(xiàn)狀和實(shí)際”“心理健康教育設(shè)計(jì)的基本概念”“心理健康教育的指導(dǎo)思想、原則、目標(biāo)與任務(wù)”“教育教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施、評(píng)價(jià)”等，從我國(guó)學(xué)校心理健康教育工作的現(xiàn)狀和實(shí)際條件出發(fā)，在簡(jiǎn)要介紹學(xué)校心理健康教育設(shè)計(jì)的基本概念、相關(guān)理論及其發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述了我國(guó)學(xué)校心理健康教育的指導(dǎo)思想、原

本書(shū)廣泛收集和參考了國(guó)內(nèi)外心理健康教育領(lǐng)域的最新研究成果，在對(duì)目前高校大學(xué)生心理健康教育方面存在的問(wèn)題進(jìn)行具體分析后，從積極心理學(xué)的視角出發(fā)，探討了高校大學(xué)生積極心理素質(zhì)的培養(yǎng)和積極心理健康教育的實(shí)施路徑，以及積極社會(huì)心態(tài)的培育，旨在為高校大學(xué)生心理健康教育工作提供新的思路和方法，并為大學(xué)生的全面發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐

“少年成長(zhǎng)沒(méi)煩惱”系列叢書(shū)聚焦學(xué)齡兒童常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題和校園生活問(wèn)題，并用真實(shí)案例引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)心理大法，提升解決問(wèn)題、克服困難的能力。本冊(cè)《校園霸凌，我不怕！》講述了少年兒童在遭遇孤立、恐嚇、語(yǔ)言攻擊、冷暴力、歧視等各種霸凌行為時(shí)的困境和感受。然后由經(jīng)驗(yàn)豐富的心理專家，也是本書(shū)作者對(duì)癥下藥給出建議，旨在幫助孩子用非暴力反

“少年成長(zhǎng)沒(méi)煩惱”系列叢書(shū)聚焦學(xué)齡兒童常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題和校園生活問(wèn)題，并用真實(shí)案例引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)心理大法，提升解決問(wèn)題、克服困難的能力。本冊(cè)《對(duì)抗學(xué)習(xí)壓力，有辦法！》讓9位中小學(xué)生自述在學(xué)習(xí)過(guò)程中所面臨的學(xué)習(xí)壓力及障礙，然后由心理專家針對(duì)這些案例，引導(dǎo)孩子運(yùn)用心理學(xué)上的“回旋鏢效應(yīng)”對(duì)抗學(xué)習(xí)壓力、掃清學(xué)習(xí)障礙。方法性和針對(duì)

本書(shū)是為落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，針對(duì)高等院校開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)教育必修課編寫(xiě)的教材。經(jīng)過(guò)對(duì)勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)容的重新梳理，本書(shū)共劃分為7章，內(nèi)容包括勞動(dòng)與勞動(dòng)教育，勞動(dòng)價(jià)值觀與精神培養(yǎng)，勞動(dòng)知識(shí)與能力提升，勞動(dòng)與生活自立，勞動(dòng)與職業(yè)發(fā)展，勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)安全與衛(wèi)生保障等。

本書(shū)共7章，第1章介紹父母對(duì)欺凌現(xiàn)象存在的誤解；第2章介紹欺凌事件的一些普遍特點(diǎn)，使父母可以進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防；第3章介紹孩子在遭遇欺凌后可能出現(xiàn)的身體反應(yīng)和心理狀態(tài)，教會(huì)父母如何辨別并及時(shí)應(yīng)對(duì)；第4章介紹父母應(yīng)該如何理性地站在更有利于保護(hù)孩子的角度去處理欺凌事件；第5章主要講述針對(duì)因欺凌導(dǎo)致嚴(yán)重心理創(chuàng)傷的孩子，父母應(yīng)

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和黨中央決策部署，奮力譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)嶄新篇章，夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)地位，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，教育部教師工作司與人民網(wǎng)、中國(guó)教育報(bào)聯(lián)合開(kāi)設(shè)“大力弘揚(yáng)教育家精神”專欄，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)首頁(yè)進(jìn)行推送，邀請(qǐng)各省及部屬高校主要負(fù)責(zé)同志結(jié)合工作實(shí)際闡述學(xué)習(xí)體會(huì)和落實(shí)舉措，帶領(lǐng)廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)教育家精神

本書(shū)是教師教育類專業(yè)公共必修課教材，從教師職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展理論出發(fā)，結(jié)合中小學(xué)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，深入解析教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的要求、規(guī)律、影響因素與提升策略等問(wèn)題，本教材旨在讓學(xué)生熟知教師職業(yè)道德規(guī)范，具備根據(jù)教師職業(yè)道德范疇判斷、理解和認(rèn)識(shí)教育事件、教育現(xiàn)象、教育行為的能力，能夠深刻體會(huì)教師職業(yè)

本書(shū)是一本適合教師(心理教師)、教育工作者參考的青少年心理健康工作指導(dǎo)書(shū)，書(shū)中充分考慮青少年學(xué)生發(fā)展的階段性心理需求，包括青春期的心理變化、成長(zhǎng)中的困惑、中學(xué)生的適應(yīng)性需求等，關(guān)注青少年心理發(fā)展的重要主題，包括自我意識(shí)、人際關(guān)系、情緒管理、學(xué)習(xí)心理和生活適應(yīng)等。書(shū)中提供了科學(xué)的心理健康知識(shí)和實(shí)用的調(diào)適技巧，并有豐富的案