本書為學術(shù)著作，涉及：終身學習資源建設(shè)的現(xiàn)實背景，終身學習資源的供給形態(tài)與質(zhì)量保證，終身學習資源的多元供給與建設(shè)樣態(tài)，終身學習資源的區(qū)域發(fā)展與典型實踐，新技術(shù)下終身學習資源的生態(tài)發(fā)展與共建共享，終身學習資源的供給模式與創(chuàng)新發(fā)展，元宇宙與終身學習資源的發(fā)展突破，終身學習資源建設(shè)的生態(tài)路徑和技術(shù)思量。

本教材共分三篇：理論篇包含職業(yè)生涯規(guī)劃起源與主要流派、內(nèi)涵與意義，實踐篇包含自我探索、工作世界探索和決策行動，文案篇包含文案寫作與獲獎案例。每章均設(shè)案例導(dǎo)入、知識導(dǎo)航、閱讀材料、學習與思考等模塊。本教材以“培養(yǎng)核心能力”為出發(fā)點，通過豐富的案例，引導(dǎo)學生學習職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論，通過掌握并運用相關(guān)理論，全面分析自我條件

安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院是中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃(簡稱“雙高計劃”)高水平專業(yè)群建設(shè)單位(A檔)之一。書稿聚焦“一加強、四打造、五提升”的“雙高計劃”建設(shè)任務(wù)，收錄了安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院“雙高計劃”建設(shè)典型案例以及在國家形成“一批有效的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展政策、制度、標準”方面具有較高貢獻度的高水平案例。書稿按

本書首先梳理了“課崗證賽”融合的必要性和實現(xiàn)路徑，然后編寫了土建類專業(yè)中的識圖課程應(yīng)該怎么根據(jù)國家要求進行“課崗證賽”改革的思路、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等方面進行描寫。接下來探討了土建類專業(yè)“課崗證賽”教學隊伍的建設(shè)方法和“課崗證賽”融合分類培養(yǎng)新路徑。最后提出健全多方協(xié)同機制，改革柔性教學管理制度和多元評價方式。

父母靠什么教育好孩子？作者在多年研究中得出結(jié)論：取決于父母的教育素養(yǎng)。教育素養(yǎng)包括教育理念、教育方法和教育能力。教育素養(yǎng)高的父母并不是強勢的父母，而是理性的父母。書中用理論與實踐層層深入地闡釋五元家教法。要提高孩子的素養(yǎng)，首先要提高父母的素養(yǎng)，父母的教育素養(yǎng)是教子成功的關(guān)鍵。一般來說，父母的教育素養(yǎng)，包括教育觀念、教育

本書是一本家庭教育指導(dǎo)教材，旨在幫助讀者了解家庭教育指導(dǎo)師的勝任力要求和職業(yè)自我成長的方向。本書詳細介紹了家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和技能，包括溝通技巧、家庭評估、教育方案制定等。本書還針對家庭教育問題提供了有效的解決方案，包括家長與孩子之間的溝通技巧、解決家庭沖突的方法、提高家庭教育的質(zhì)量等方面的內(nèi)容。這些解決方

本書的內(nèi)容非常豐富，它涵蓋了社會學、教育學、心理學等多個領(lǐng)域，為家庭教育提供了全面的理論支持。同時，它還結(jié)合了當前家庭教育指導(dǎo)職業(yè)化的特點，為有志于從事家庭教育職業(yè)的學習者提供了專業(yè)的理論指導(dǎo)。通過閱讀這本書，學習者可以了解到現(xiàn)代家庭教育的特點、原則和方法，以及家庭教育指導(dǎo)職業(yè)的職責、要求和發(fā)展趨勢。同時，書中還提供了

本書從數(shù)十萬青少年家長來信中挑選頗具代表性的問題，從溝通、性格、品質(zhì)、生活習慣、學習等各方面分析青少年成長中常遇見的問題及家長困惑，給出有效的解決辦法和建議。

本書分不斷變化的小大人、智慧父母、溫暖有愛的家庭、幫助孩子走向社會4部分。主要內(nèi)容包含：這是“多動癥”嗎；為什么總是記不住；怎么又走神了；身體的成長變化；運動的神奇魅力；愛學習，會學習；做自己房間的主人；我的時間我規(guī)劃；情緒“過山車”；關(guān)注他人，換位思考；我是男生，你是女生；同伴關(guān)系優(yōu)于家庭關(guān)系等內(nèi)容。

本書分成長中的孩子、智慧的父母、溫暖有愛的家庭三部分。主要內(nèi)容包含：難以掌控的注意力；重復(fù)多少遍才記得住；寫出的字歪歪扭扭；天馬行空的想象；主動問好；讓我自己來；心中有個小鬧鐘；用哭泣表達消極情緒；年齡增長，脾氣也在長；渴望融入集體；喜歡怡當?shù)谋頁P；我其實不想說謊等內(nèi)容。