本書共分為十冊，針對智能制造、電子與物聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代信息技術(shù)、汽車與交通、智慧健康、文化旅游、財經(jīng)管理、電商物流、音樂、數(shù)字創(chuàng)意與設(shè)計等10大專業(yè)群54個專業(yè)，依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的職業(yè)崗位分類及描述，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，挖掘各專業(yè)群面向的千余個職業(yè)崗位能力需求，分析企業(yè)招聘時所要求的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等標(biāo)簽詞頻

中職教師作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的主體，在數(shù)字化時代應(yīng)加強數(shù)字技巧和勝任力，才能更好地培養(yǎng)中職學(xué)生面向未來數(shù)字社會的綜合能力，進而支撐我國教育信息化健康可持續(xù)發(fā)展。研究聚焦以下四個關(guān)鍵問題：（1）中職教師數(shù)字勝任力概念與內(nèi)涵；（2）中職教師數(shù)字勝任力構(gòu)建的理論基礎(chǔ)；（3）中職教師數(shù)字勝任力模型的應(yīng)然結(jié)構(gòu)；（4）中職教師數(shù)字

課堂改變、學(xué)校就會改變，基于這樣的理路原則和邏輯思考，本書主要采用課堂志的方法，通過研究分析現(xiàn)實中的職業(yè)院校課堂實然狀況，運用生態(tài)學(xué)的理論，提出打造學(xué)做共創(chuàng)空間的課堂生態(tài)優(yōu)化目標(biāo)及其優(yōu)化策略、路徑和方法，最終達到改進客觀現(xiàn)實的目的。本書共有七章，第一章是緒論，簡要介紹研究的緣由、研究的目的和意義、國內(nèi)外已有同類研究的歷

本書內(nèi)容包括：留學(xué)北信，敲開華為就業(yè)的大門；我和我的非洲妹妹；技術(shù)服務(wù)“一帶一路”共建項目，助推中國鐵路標(biāo)準(zhǔn)扎根非洲大地；表弟的絲路情；“一帶一路”倡議下民心相通中俄合作背景下互幫互助等。

本書分為總報告和分報告兩部分�？倛蟾娌糠职�含"雙高計劃"項目概況、"雙高計劃"項目資金概況、"雙高計劃"項目社會貢獻度研究；分報告部分包含農(nóng)林牧漁專業(yè)大類分報告、資源環(huán)境與安全專業(yè)大類分報告、能源動力與材料專業(yè)大類分報告、土木建筑專業(yè)大類分報告等內(nèi)容。

本書分為內(nèi)涵篇、服務(wù)篇、研究篇、品牌篇、成就篇、展望篇。具體內(nèi)容包括：終身學(xué)習(xí)勢頭強勁助力為民利民惠民；社區(qū)教育走深走實助力基層社會治理；老年教育快速發(fā)展助力老齡工作布局；主動靠前服務(wù)國家的重大發(fā)展戰(zhàn)略；項目服務(wù)提供學(xué)習(xí)型社會建設(shè)引擎等。

本書共十章，通過廣泛調(diào)查、深入研究、查閱并收集相關(guān)資料，在內(nèi)容上對國內(nèi)外教育管理理論兼收并蓄，緊密結(jié)合我國教育現(xiàn)狀和自身教育管理、教育教學(xué)等方面的經(jīng)驗，從教育管理原理、教學(xué)管理原理、教師管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等模塊入手，既探討了教育管理理論，又重點分析教學(xué)管理、教師管理和學(xué)生管理，并結(jié)合社會的發(fā)展和教育的改革，對實踐

2020年1月21日，上海家長學(xué)校正式宣告成立。上海家長學(xué)校成立以來，秉持家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上的宗旨，充分發(fā)揮開放教育遠程教育的優(yōu)勢，搭建在線學(xué)習(xí)和服務(wù)平臺，為家長打造隨時隨地、人人可學(xué)的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，提供全方位的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和支持。其中，上海家長學(xué)校在線課堂是上海家長學(xué)校重點打造的常態(tài)化項目，緊跟家庭教育的

本書匯總了上海家長學(xué)校與上海人民廣播電臺長三角之聲《上海家長學(xué)校家長服務(wù)熱線》2021年和2022年節(jié)目內(nèi)容，并且精選智慧父母成長課堂實踐案例，圍繞家庭教育中常見的問題或話題，向讀者分享家庭教育專家和一線教育工作者的觀點和實踐經(jīng)驗，幫助廣大家長提升家庭教育效果。本書對于家庭教育從業(yè)者和廣大家長有很好的參考借鑒價值。

《規(guī)矩的背后是愛和自由》作為家庭教育類圖書，提出了給孩子愛和自由的養(yǎng)育理念，倡導(dǎo)通過不打罵、不嬌慣的方式，溫和而堅定地教育孩子。本書通過大量真實的育兒場景，闡述了如何運用溫和的語言與孩子對話、如何建立良好的親子關(guān)系、如何輕松應(yīng)對從幼兒期到青春期的孩子，以及如何通過正面管教的方式讓孩子改正不良習(xí)慣，從而讓孩子在溫暖、和善