本書(shū)為首都醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院趙明教授等編寫(xiě)的虛擬仿真基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。全書(shū)依托于首都醫(yī)科大學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享平臺(tái)，提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全系列虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作和儀器標(biāo)準(zhǔn)化使用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，培養(yǎng)基本實(shí)驗(yàn)技能。本書(shū)還將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)多個(gè)操作環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作為數(shù)字資源，以二維碼

"本書(shū)共8章，包括實(shí)驗(yàn)室的一般知識(shí)、電位分析法、庫(kù)侖分析法、伏安分析法、原子發(fā)射光譜法、原子吸收光譜法、原子熒光光譜法、紫外-可見(jiàn)分光光度法、紅外光譜法、分子熒光光譜法、拉曼光譜法、氣相色譜法、液相色譜法、氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用法、液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用法、質(zhì)譜分析法、核磁共振波譜法、粉末x射線(xiàn)衍射法、順磁共振波譜法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

教材內(nèi)容包括有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本常識(shí)，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，有機(jī)化合物的分離和提純，有機(jī)化合物物理常數(shù)的測(cè)定方法，基礎(chǔ)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)，多步驟有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，共44個(gè)實(shí)驗(yàn)。操作中特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性和安全性，倡導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)則，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行規(guī)范操作，保證操作人員安全性的同時(shí)體現(xiàn)課程思政。第3版擬編寫(xiě)3~6個(gè)

這本書(shū)包括兩部分：第一部分是118張精美的卡片，第二部分就是你正在閱讀的這本小冊(cè)子。每張卡片的正面印有一種化學(xué)元素的實(shí)物樣品照片，背面印有根據(jù)它的獨(dú)特性質(zhì)和典型應(yīng)用設(shè)計(jì)的精美藝術(shù)插畫(huà)。小冊(cè)子首先介紹了卡片的使用方法，也就是告訴你如何玩這套卡片，具體玩法有拼寫(xiě)單詞和拼音速拼元素周期表猜測(cè)物質(zhì)構(gòu)成按照順序抽認(rèn)、排布卡片用作

本書(shū)是按照理工科《物理化學(xué)》課程教學(xué)基本要求編寫(xiě)的。全書(shū)共分十章，包括：氣體的pVT性質(zhì)、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、相平衡、電化學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、界面現(xiàn)象、膠體化學(xué)。后文的附錄數(shù)據(jù)方便讀者檢索內(nèi)容。每一章除教學(xué)內(nèi)容外，還配有教學(xué)配套思考題、習(xí)題，并附有習(xí)題參考答案。

本版共18章，主要闡述與醫(yī)藥學(xué)等領(lǐng)域緊密相關(guān)的無(wú)機(jī)化學(xué)內(nèi)容，涉及無(wú)機(jī)化學(xué)中溶液，電解質(zhì)溶液，沉淀溶解平衡，緩沖溶液，化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)平衡，化學(xué)反應(yīng)速率，氧化還原反應(yīng)與電極電勢(shì)，原子結(jié)構(gòu)和元素周期律，離子鍵、共價(jià)鍵與分子間力，配位化合物理論，元素方面包含生命活動(dòng)與化學(xué)元素，s區(qū)元素，p區(qū)元素，d區(qū)元素，ds區(qū)元素，f

《功能核酸電化學(xué)重金屬離子生物傳感器研究》依據(jù)作者十余年來(lái)在電化學(xué)分析與傳感領(lǐng)域中的科研成果和教學(xué)實(shí)踐，介紹基于功能核酸構(gòu)建不同電化學(xué)生物傳感器，實(shí)現(xiàn)對(duì)多種重金屬離子的檢測(cè)分析。主要闡述了重金屬離子的來(lái)源、危害、傳感檢測(cè)方法及功能核酸的性質(zhì)和應(yīng)用，詳細(xì)介紹了基于功能核酸構(gòu)建10余種電化學(xué)生物傳感器的設(shè)計(jì)原理、傳感器構(gòu)建

本系列教材以立德樹(shù)人為宗旨，以培養(yǎng)新時(shí)代卓越化學(xué)教師為目標(biāo)，圍繞卓越化學(xué)教師教學(xué)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，加強(qiáng)新課程理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合。系列教材共包括6本，分別為：《化學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《化學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)》《化學(xué)課程與教材研究》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)研究》《化學(xué)教育研究方法》。本系列教材圍繞卓越化學(xué)

本教材的設(shè)計(jì)思路主要體現(xiàn)在以下幾方面：1.突出與醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)課程的結(jié)合。重點(diǎn)體現(xiàn)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)和檢驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)課所需要的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，力求解決醫(yī)學(xué)中的化學(xué)問(wèn)題。教材中每一章節(jié)開(kāi)始以“走進(jìn)醫(yī)藥”欄目引入主題，突出醫(yī)、藥學(xué)中對(duì)本章節(jié)有機(jī)化合物知識(shí)和技能的特殊需求。本教材以醫(yī)、藥學(xué)中的有機(jī)化合物或化學(xué)現(xiàn)象為實(shí)例，介紹所

本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版，有《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第六版，高等職業(yè)教育化學(xué)教材編寫(xiě)組編）與之相配套。本書(shū)按碳架和官能團(tuán)將各類(lèi)化合物有機(jī)地組織在一起，主要內(nèi)容包括：緒論、烷烴、烯烴、炔烴、二烯烴、脂環(huán)烴、芳香烴、對(duì)映異構(gòu)、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、含氮化合物、雜環(huán)化合物、糖類(lèi)、氨基酸和蛋白