本書呈現(xiàn)作者曾經(jīng)探討的60余個問題。作者尊重母親的感受,傳達積極的教育觀念:一個偉大的母親并不是在培養(yǎng)孩子怎樣去適應(yīng)人世間的陋習(xí),而是在培養(yǎng)他如何盡自己的一份力量去改變這個世界,使其變得更加美好。多年來在跨文化的語境下,作者運用教育學(xué)理論和理念,結(jié)合個人養(yǎng)育孩子的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗,通過對周邊父母在教育過程中的觀察,以“一

本書分為四個板塊“職業(yè)教育的大發(fā)展”“增強職業(yè)教育適應(yīng)性”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實務(wù)”共八章，第一章建設(shè)技能型社會，第二章構(gòu)建高質(zhì)量職業(yè)教育體系，第三章職業(yè)教育適應(yīng)性的發(fā)展脈絡(luò)，第四章產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設(shè)，第五章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵及意義，第六章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新視角，第七章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述，第八章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實務(wù)

本書對應(yīng)一個主題,涉及到當(dāng)下最熱點兒童的生命教育、性教育、社會能力教育、心理教育等四大主題,采用一問一答的形式,輕松易讀,針對性強,利于閱讀,方便檢索。通過200+個問答,讓父母更深入地了解孩子成長中身體到心理的變化,輕松學(xué)會如何更好地回答孩子的問題。

本書是心理學(xué)與教育學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,是九型人格的性格學(xué)問與親子教育的跨領(lǐng)域融合,書稿內(nèi)容源于實踐案例的高度提煉與總結(jié)。主要包含以下內(nèi)容:媽媽為孩子的成長提供生理和心理保障;科學(xué)有效地陪伴孩子,教育引導(dǎo)孩子學(xué)會面對一系列人生與生活課題;識別與認(rèn)識自己與孩子之間的性格不同,尊重與接受這份差異,更好地因材施教、引導(dǎo)與教育孩子;延

中國教師融合教育素養(yǎng)及培養(yǎng)研究

《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)的研究與實踐》（建設(shè)篇）分三個部分：第一部分為“雙高計劃”建設(shè)的探索與實踐，包括立項研究課題及公開發(fā)表的研究論文、建設(shè)推進過程中的研討和交流；第二部分為“雙高計劃”中期績效評價，包括陜西省國家“雙高計劃”建設(shè)績效中期評價報告、陜西8所國家雙高學(xué)校中期自評報告；第三部分為“雙高計劃”建

本書從心理學(xué)和腦科學(xué)的角度寫下了當(dāng)下青少年在數(shù)字時代所面臨的巨大挑戰(zhàn)--過度使用電子屏幕對他們的大腦造成持續(xù)、不可逆的腦損傷。安德斯·漢森在本書中分享了獨到見解和客觀證據(jù),立足當(dāng)下最前沿的腦科學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué),讓青少年了解他們的大腦其實無法適應(yīng)快速變動的科技,大腦結(jié)構(gòu)會因此而發(fā)生變化,從而導(dǎo)致注意力低下、學(xué)習(xí)效率不高

本書是一本親子教育類主題圖書。作者錢昱竹老師常年活躍在親子咨詢的一線,對生命發(fā)展科學(xué)有系統(tǒng)性研究和實踐,本書是錢昱竹老師的第二本新書,繼承第一本書《成為學(xué)習(xí)型父母》的思想,在第二本書中著重講了父母如何做好教練的角色,如何在本能發(fā)展、情緒管理、心智成長三方面協(xié)助孩子建構(gòu)自己有序的和諧的生命運作系統(tǒng)。本書側(cè)重探討父母如何在

本書共分為兩部分:一部分聚焦書林及守望者,用一篇篇散文寫互聯(lián)網(wǎng)時代下的閱讀現(xiàn)狀及守望,來反映當(dāng)下讀書人所遇見的問題;第二部分是由閱讀而生的現(xiàn)實思考,讓人深入進去,收獲滿滿。讓閱讀者遇見更多好書,在圖書的海洋中進行思想的遨游,體會到讀書的快樂。

本書是作者匯集八年來學(xué)習(xí)、咨詢、教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出的一套提高注意力的實效方法，并經(jīng)過了大量學(xué)員實踐證實，卓有成效。本書能夠幫助家長認(rèn)清孩子注意力不集中的問題出在哪里，并通過舉例孩子具體生活、學(xué)習(xí)中的問題，如孩子做事兒拖拉蹭蹭動作慢，孩子丟三落四總是忘帶作業(yè)，孩子粗心大意總做錯題，孩子做作業(yè)偷偷玩手機等困擾無數(shù)家長的問題，