本書采用量化研究方法統(tǒng)計分析了2005-2017我國職業(yè)教育研究論文，歸納職業(yè)教育研究熱點轉(zhuǎn)移或遷移的歷史沿革的脈絡(luò)，剖析學術(shù)論文存在的問題及其原因，為國內(nèi)研究者把握職業(yè)教育學科領(lǐng)域最新研究成果和研究趨勢以及拓寬研究視野、深化研究重點提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

本書用發(fā)展心理學視角解讀男孩0-18歲成長道路上的“八條發(fā)展線索”，超過400位父母和200位老師的真實案例，深度解讀了男孩兒0-18歲成長道路上的重大標志性事件，解開男孩每個年齡階段的成長密語。讓父母不再糾結(jié)男孩兒成長中的種種“問題”，清楚什么情況下該認真對待，什么情況下該靜觀其變，并樂在其中，從而更加理解并欣賞男孩

本書屬于農(nóng)村職業(yè)教育方面的專著，涵蓋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)村職業(yè)教育、農(nóng)村職業(yè)教育與“三農(nóng)”關(guān)系分析、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型、農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與職業(yè)農(nóng)民培育等理論內(nèi)容，還對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新進行了探索和研究，并提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下職業(yè)農(nóng)民培育路徑，對農(nóng)村職業(yè)教育和職業(yè)農(nóng)民的培育進行了深入

本書是一本令人豁然開朗的育兒指南。書中提供了大量實用的建議、有效的練習，以及來自臨床實踐的有趣故事，蘊含了關(guān)于陪伴孩子的育兒智慧，幫助父母樹立正確的觀念，擺脫曾經(jīng)的行為模式，更輕松、更快樂地陪伴孩子，培養(yǎng)自覺、自信、快樂、有愛心的孩子，同時治愈自身兒時未能痊愈的創(chuàng)傷，成為自己憧憬的那種父母。謹以此書獻給我們正在養(yǎng)育的孩

本書內(nèi)容包括：遙遠時代的百科全書、天將以夫子為木鐸、麥秀黍離之悲、原始的生命歌唱、把日子過成歲月、華夏大地的創(chuàng)世記、歷史的一種真實、傳說在風中飛揚、鬼怪也有故事、生與死之間、悲歌向天等。

本書立足于后工作時代，探討了第四次工業(yè)革命的定義及其對職業(yè)教育和培訓的潛在影響。作者從批判/激進理論的框架出發(fā)，認為第四次工業(yè)革命的技術(shù)的承受能力某種程度上受到在新自由主義邏輯的限制，進而認為這場工業(yè)革命將在歐洲各地區(qū)以及低收入和中等收入經(jīng)濟體中產(chǎn)生不同的影響。重點論述了第四次工業(yè)革命中的職業(yè)教育:后工作時代的教育與就

本書是一本關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合方面的學術(shù)研究著作。產(chǎn)教融合是實現(xiàn)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要抓手和舉措，是解決人才供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求矛盾的重要途徑。本書在介紹職業(yè)教育產(chǎn)教融合相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，以我國當前高校校企合作、產(chǎn)教融合實踐過程中所遇到的實際問題來展開，借鑒國內(nèi)外校企合作、產(chǎn)教融合的發(fā)展經(jīng)驗，對職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企

本書以鄉(xiāng)村教育的改革為主題，研究如何進一步推動鄉(xiāng)村教育的振興與發(fā)展，在充分調(diào)查與分析鄉(xiāng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題的基礎(chǔ)上，重點研究了鄉(xiāng)村教育教學改革、鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村發(fā)展各要素之間的關(guān)系、鄉(xiāng)村教育課程開發(fā)、鄉(xiāng)村學校師生發(fā)展、鄉(xiāng)村教育振興與發(fā)展的路徑等內(nèi)容。同時，還對中國鄉(xiāng)村教育的振興與發(fā)展做了實證分析，能為中國各地區(qū)鄉(xiāng)村教

本書是一部心理學書籍。這是一本擁有20多年資歷的心理療愈師寫給父母和孩子的共同成長之書。很多時候父母與孩子代溝的產(chǎn)生,并不是因為缺少愛,而是因為父母不肯與時俱進,也不肯了解這個社會在怎樣發(fā)展,他們一味地在自己世界打轉(zhuǎn),從不探尋這個世界的變化以及孩子的變化。書中列舉了大量真實案例,將孩子的內(nèi)心與社會的變遷緊密相連,分析出

本書主要內(nèi)容包括六大部分:緒論、家庭教育的歷史考察、民國時期教育家群體家庭教育的近代化轉(zhuǎn)型、民國教育家群體家庭教育生活個案研究、民國教育家群體家庭教育生活的當代價值。本書側(cè)重對民國教育家群體家庭教育生活的研究,能夠在一定程度上為我國當代家庭教育的科學實施提供一定的借鑒。