本書共分十章，主要內(nèi)容包括：考試高手都有哪些好習(xí)慣；普通人逆襲進清華、北大，需要怎么做；會考試的人都特別會“偷懶”；從不及格到省前10名；偏科的學(xué)生如何應(yīng)對考試；一個半月沖刺北大之路等。

本書選編了蔡元培、胡適、張伯苓、經(jīng)亨頤、晏陽初、陳鶴琴、葉圣陶、陶行知等近現(xiàn)代中國八大教育家的經(jīng)典文章，集中回答了教育的本質(zhì)、兒童成長、教師職業(yè)幸福等諸多現(xiàn)代社會依然面臨的問題。選編者在對各個教育深入研究的基礎(chǔ)上，對選編的文章逐一作了評析。本書所選文章皆以普適性、經(jīng)典性及實踐性為標(biāo)準(zhǔn)。八位教育家提出的教育思想、教育主張

本書從家庭生活教育的理論、中國發(fā)展型家庭生活教育制度創(chuàng)新及其在中國的實踐運用等三個主要方面，系統(tǒng)分析了家庭生活教育在增進家庭能量，緩解家庭壓力與危機，促進家庭發(fā)展能力方面的作用，以及未來的發(fā)展趨勢。

本書分為大學(xué)生心理健康教育的理論和團體輔導(dǎo)實踐兩個部分，首先對大學(xué)生團體心理輔導(dǎo)的概念、方案的設(shè)計、實施與評估等進行概述，然后對團體心理輔導(dǎo)技術(shù)在高校教育中應(yīng)用的相關(guān)設(shè)計方案進行梳理和分析，包括對適應(yīng)新環(huán)境、自我探索、情緒控制、人際交往、挫折的面對、職業(yè)生涯規(guī)劃等多個方面的探討。

本書內(nèi)容包括：校園欺凌的理論解釋；研究方法與測評工具；校園欺凌的表征及發(fā)展過程；校園欺凌的發(fā)生機制不同欺凌角色的預(yù)測模型；校園欺凌的模型構(gòu)建：來自追蹤數(shù)據(jù)的證據(jù)；校園欺凌干預(yù)課程的準(zhǔn)實驗設(shè)計；校園欺凌預(yù)防和干預(yù)的對策建議與未來發(fā)展。

2025徐影教育學(xué)考研333教育綜合框架筆記凱程教育綜合教材可搭教材教育學(xué)大綱解析張劍黃皮書

2025徐影教育學(xué)考研311應(yīng)試題庫凱程教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教材全5冊 可搭教材教育學(xué)大綱解析張劍黃皮書

本書主要從學(xué)校文化內(nèi)涵解讀、教師發(fā)展、學(xué)生成長以及家校共育等方面，立足校情，滿足生情，通過“師者養(yǎng)德，扎根農(nóng)村教育；學(xué)子潤心，育根奠基成長；師生攜手，共同厚植中國傳統(tǒng)德行之根；家校共育，實現(xiàn)五育教育保駕護航”。古人云：人生有“三不朽”——太上立德，其次立功，其次立言。立言者，立說也。此書的集成，雖未必就能“不朽”，但其

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用是學(xué)前教師應(yīng)掌握的一項重要能力。為適應(yīng)學(xué)前教師對教育技術(shù)的實際需求，本書以現(xiàn)代教育技術(shù)理論為基礎(chǔ)，根據(jù)新時代人才培養(yǎng)需求以及當(dāng)前信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢而編寫。本書介紹了信息技術(shù)在幼兒園園所管理、家園共育、幼兒教學(xué)和教師專業(yè)成長中的常用工具和軟件，現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與系統(tǒng)，現(xiàn)代教學(xué)媒體，教

本書包含試題冊和答案冊兩冊。本書的試題冊收錄了近三年河南省各地教師招聘考試中頗具代表性的真題，地市橫跨鄭州、新鄉(xiāng)、南陽、安陽、駐馬店、信陽、周口、濮陽、洛陽、許昌、平頂山、開封等地，有利于考生準(zhǔn)確、科學(xué)地把握當(dāng)前的命題趨勢，了解考試題型，洞悉考點變化，達到全面?zhèn)淇嫉哪康�。本書的答案冊，解析深入淺出、透徹易懂，并延伸分析