“我希望父母能夠純粹地扮演好父母的角色，不要試圖付出太多，也不必成為對(duì)孩子來說至高無上的存在。我希望父母發(fā)現(xiàn)孩子隱藏的傷口時(shí)，無意中窺探到孩子的真心時(shí)，能像與孩子融為一體一般，共同懊惱傷心，共同淚流滿面。”——吳恩瑛很多時(shí)候，父母只看到了孩子的行為，急于去糾正行為，而沒有看到行為背后的那個(gè)孩子。他為什么這樣做？他是怎么
《蒙臺(tái)梭利家庭教育解決方案》（全4冊(cè)）是一套適合2-10歲家長(zhǎng)看的家庭教育書，由“國(guó)際幼教教母”、美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)前任會(huì)長(zhǎng)、紐約大學(xué)教授白瑪琳所著。該書中包含200個(gè)經(jīng)典的蒙氏游戲，游戲由白瑪琳親自設(shè)計(jì)，全面滲透蒙氏教育理念精髓，將深?yuàn)W的理論化繁為簡(jiǎn)，一步一步地給家長(zhǎng)提供蒙氏教育實(shí)操方法。家長(zhǎng)可利用家庭時(shí)間和日常事物，
“粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同發(fā)展研究論叢”叢書囊括了粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同發(fā)展概論、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育、高等教育五冊(cè)圖書，對(duì)灣區(qū)各級(jí)各類教育及教師教育協(xié)同發(fā)展的起點(diǎn)、歷程、現(xiàn)狀及其未來作了細(xì)致的梳理，以期激發(fā)“教育”這一黏合劑和創(chuàng)新力，在世界級(jí)智慧大灣區(qū)框架下激活和重生“粵港澳三種文化”，使之融合成為大灣區(qū)文化或中國(guó)
《中職生入學(xué)指南》是中等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生入學(xué)教育的指導(dǎo)教材。全書分為四編，共十章的基本結(jié)構(gòu)，包括有適應(yīng)中職校園生活、培養(yǎng)生活能力、中職生教育、中職生素質(zhì)教育、中職生禮儀教育、校園安全與身心健康、突發(fā)事件與緊急救助、中職生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、升學(xué)與就業(yè)等內(nèi)容，并設(shè)有“知識(shí)拓展”“學(xué)以致用”等板塊作為內(nèi)容的補(bǔ)充。
本書為作者集三十年教師生涯的經(jīng)歷，本書圍繞著“怎樣才能讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)”的問題，本著對(duì)教育問題深入的理解與挖掘，整理手錄了作者自創(chuàng)公眾號(hào)離較為滿意的文章以及作者平日記錄的教育心得。本書共分五個(gè)部分，“在成長(zhǎng)路上揚(yáng)起愛的風(fēng)帆”“大件家庭和學(xué)校的教育橋”“從培養(yǎng)熱愛開始，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)”“關(guān)于教育，她們的心聲”“盡言非尺
擁江攬湖，宜學(xué)上城，新上城呼喚新的社區(qū)教育。在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的背景下，上城教育堅(jiān)持“民呼我為”，全面促進(jìn)終身教育內(nèi)涵的創(chuàng)新發(fā)展，推出全域共建共享的生長(zhǎng)型社區(qū)教育——九養(yǎng)上城，滿足市民安居樂業(yè)的發(fā)展需求，助力居民精神家園的涵養(yǎng)追求，促進(jìn)區(qū)域宋韻文化的傳承希求。九養(yǎng)即久養(yǎng)，久久滋養(yǎng)。本書全面總結(jié)在“未來社區(qū)”和學(xué)習(xí)型城
本書為“職通未來”叢書之一，系統(tǒng)、全面地歸納梳理了旅游類專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)突出講練結(jié)合，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、把握和靈活運(yùn)用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為中職生提供一本能夠體現(xiàn)考綱要求，切實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的復(fù)習(xí)用書，使教師教學(xué)、輔導(dǎo)有明確的方向和參照，復(fù)習(xí)有具體的指導(dǎo)。本書框架結(jié)構(gòu)如下：每個(gè)項(xiàng)目分為考綱要求，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
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