“青春期自救手冊(cè)”系列是一套從哲學(xué)視角帶領(lǐng)孩子探索自我，認(rèn)識(shí)自己的心理自助書(shū)，適合12歲以上兒童閱讀。書(shū)中在生活化的場(chǎng)景中，用古今中外的百余位哲學(xué)家的觀點(diǎn)和孩子們共同探討了9個(gè)主題，這些主題都與當(dāng)今青春期孩子的困惑密切相關(guān)，比如和父母的關(guān)系、閱讀學(xué)習(xí)、技術(shù)挑戰(zhàn)、幸福感和穿衣打扮等。通過(guò)與這些人類歷史上偉大的智慧頭腦，比

“青春期自救手冊(cè)”系列是一套從哲學(xué)視角帶領(lǐng)孩子探索自我，認(rèn)識(shí)自己的心理自助書(shū)，適合12歲以上兒童閱讀。書(shū)中在生活化的場(chǎng)景中，用古今中外的百余位哲學(xué)家的觀點(diǎn)和孩子們共同探討了9個(gè)主題，這些主題都與當(dāng)今青春期孩子的困惑密切相關(guān)，比如和父母的關(guān)系、閱讀學(xué)習(xí)、技術(shù)挑戰(zhàn)、幸福感和穿衣打扮等。通過(guò)與這些人類歷史上偉大的智慧頭腦，比

本書(shū)全面、系統(tǒng)地講解了教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，突出應(yīng)用性和“學(xué)以致用”的原則，著重通過(guò)實(shí)例講述統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法的能力。書(shū)中詳細(xì)介紹了文獻(xiàn)中的報(bào)告方式和統(tǒng)計(jì)軟件的操作以及SPSS在各種統(tǒng)計(jì)分析中的具體應(yīng)用。結(jié)合目前論文發(fā)表中對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)告的要求，本書(shū)還較為全面地介紹了統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力和效應(yīng)量的

本書(shū)分為勞動(dòng)理念篇、技能素養(yǎng)篇、社會(huì)實(shí)踐篇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇四分部，內(nèi)容包括：美好生活需要?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造、樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、上好校園勞動(dòng)必修課、增強(qiáng)職業(yè)技能本領(lǐng)、上好校外社會(huì)實(shí)踐課、深入一線創(chuàng)新實(shí)踐。

本書(shū)遵循“理論—方法—實(shí)踐—對(duì)策”的邏輯脈絡(luò)，梳理我國(guó)創(chuàng)新教育的發(fā)展歷程以及創(chuàng)新教育在國(guó)家創(chuàng)新體系中發(fā)揮的作用，闡釋、辨析創(chuàng)新教育的相關(guān)概念與外延、理論基礎(chǔ)等。從創(chuàng)新的角度發(fā)掘、思考、分析、解決問(wèn)題的能力奠定基礎(chǔ)，有助于加深對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念及案例的理解，增強(qiáng)民族自信的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，驅(qū)動(dòng)學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，

《大學(xué)美育實(shí)踐指南》一書(shū)，由徐碩雁、黃伊航主編。該書(shū)以中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》為依據(jù)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，其內(nèi)容包括：吟誦美、音樂(lè)美、舞蹈美、書(shū)法美、美術(shù)美，共五個(gè)大模塊，每個(gè)模塊都精心地設(shè)計(jì)了場(chǎng)景化的教學(xué)模塊，并要求以真實(shí)的工作任務(wù)完成，作為考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)�！洞髮W(xué)美育實(shí)踐指南

本書(shū)為教師招聘考試輔導(dǎo)用書(shū)。為方便參加國(guó)家教師招聘考試的考生更好地進(jìn)行同步練習(xí)，粉筆教師教研團(tuán)隊(duì)精心編制了本配套練習(xí)書(shū)。本書(shū)設(shè)置四冊(cè)，第一冊(cè)為“教育學(xué)”“職業(yè)道德與法律法規(guī)”部分題本，第二冊(cè)為相應(yīng)解析；第三冊(cè)為“普通心理學(xué)”“教育心理學(xué)”部分題本，第四冊(cè)為相應(yīng)解析。本書(shū)遵循循序漸進(jìn)、層層拔高的學(xué)習(xí)規(guī)律，將每節(jié)分為基礎(chǔ)篇

本書(shū)依據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治工作體系建設(shè)，為了進(jìn)一步提升心理育人質(zhì)量。從而從提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心的健康和諧發(fā)展出發(fā)，本書(shū)稿內(nèi)容包括：心理健康概述、自我意識(shí)發(fā)展、大學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、戀愛(ài)心理、人格塑造、生涯規(guī)劃和珍愛(ài)生命等內(nèi)容。涵蓋案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)型是教育改革的重要內(nèi)容之一，本書(shū)記錄了親親學(xué)校在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式中所做出探索和努力。學(xué)生在校園的智慧角落中開(kāi)展群組學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并確立自己的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，找到有共同興趣和目標(biāo)的伙伴，分配任務(wù)，相互合作。在這個(gè)過(guò)程中，用互聯(lián)網(wǎng)等工具和設(shè)備搜索材料、信息和資源，從中篩選內(nèi)容進(jìn)行重組和創(chuàng)

這是一本關(guān)于將積極心理學(xué)原理和方法應(yīng)用于教育領(lǐng)域的研究書(shū)籍。本書(shū)系統(tǒng)地探討了積極心理學(xué)在學(xué)校教育中的重要性和實(shí)踐應(yīng)用，并提供了相關(guān)的理論知識(shí)、實(shí)踐案例和方法論。本書(shū)還涵蓋了積極心理學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)和提高學(xué)業(yè)成就等方面。此外，還論了如何借助積極心理學(xué)的原理和方法，在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)