本書分理論篇和實踐篇，內容包括：高職體育、體育健康、職業(yè)體能、運動傷病與康復、體制健康與評價、田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術等。

本書共十二章，內容包括：體育教學訓練基礎、體育教學的原理闡釋、體育教學的方法及其優(yōu)化、互聯(lián)網(wǎng)背景下體育教學的方法創(chuàng)新應用、體育訓練的體系與方法、體育訓練創(chuàng)新及疲勞消除、體育教學訓練的實踐應用等。

本書深人分析現(xiàn)階段影響我國體育教學改革成效的各方面原因，有針對性地提出相應改進對策,促進體育教學改革的順利完成。筆者首先概述了體育教學的基本內容，然后詳細地分析了體育教學思想的革新與發(fā)展、體育教學內容、現(xiàn)代學習觀下的體育教學模式的革新與發(fā)展，以及體育教學方法的優(yōu)化與發(fā)展、體育教學設計的革新與發(fā)展，最后對體育教學的發(fā)展動

本書針對高校體育文化進行詳細的分析和研究，內容包括：體育文化的內涵、高校體育文化基礎知識、體育文化傳播、高校體育文化建設以及高校體育文化實踐等。

本書共設置六章：第一章作為本書論述的基礎，闡述創(chuàng)新教育的基本認知、高校體育教學改革創(chuàng)新的背景、創(chuàng)新教育理念下高校體育教學的提升；第二章探索高校體育的人文教育思想、科學教育思想、終身教育思想與個性化教育思想；第三章基于高校體育課程資源開發(fā)簡述，探究高校體育課程內容資源的開發(fā)與校本課程資源的開發(fā)；第四章通過高校體育攀巖項目

本書共八章，內容包括：體育教學概述；高校體育教學的基本概況；高校體育教學內容；高校體育教學方法；高校體育教學設計；高校體育課堂教學技能訓練探究；高校體育教學與運動訓練研究；高校競技運動多元化教學與訓練實踐探究。具體內容包括：體育教學的概念與目標；體育教學的特點與功能等。

本書共九章，內容包括高校體育教學概述、高校體育教學目標、高校體育教學內容與方法、高校體育教學過程、大學生體育實踐能力、大學生體育實踐能力培養(yǎng)的體系構建、大學生體育實踐能力培養(yǎng)的途徑與策略、高校體育教學實踐研究、高校體育教學改革研究。

本書詳細介紹了自行車騎行的知識，包括自行車的構造、齒輪工作原理、剎車系統(tǒng)、車座高度調整、騎行的理由、基本騎行裝備，還有騎行技術的提升，愛車的維護保養(yǎng)，騎行經(jīng)驗總結等，內容詳實、專業(yè)度高。除此之外，這本騎行寶典還將為讀者提供了獨特的騎行計劃，讓騎行不再只是運動，更是一種生活方式。

內森、梅爾和埃利奧特來探望他們的老朋友聰明又古怪的科學家斯坦因博士，博士有一項最新的發(fā)明。出于好奇，埃利奧特按下了博士的新發(fā)明上的按鈕，卻無意中把大家送到了不同的時空！冒險團成員將穿越時間、太空、地心甚至計算機游戲世界！為了回到地球，大家必須在所有的過程中突破層層難關。在每個人的努力和互相幫助下，他們躲避了巨大的石塊，

本書共八章，內容包括：現(xiàn)代休閑體育概述；發(fā)達國家與我國現(xiàn)代休閑體育發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)代運動休閑項目發(fā)展的理論基礎；現(xiàn)代運動休閑項目發(fā)展路徑——技能主導類項目；現(xiàn)代運動休閑項目發(fā)展路徑——體能主導類項目；現(xiàn)代運動休閑項目發(fā)展路徑——技戰(zhàn)能主導類項目；現(xiàn)代運動休閑項目發(fā)展路徑——技心能主導類項目；現(xiàn)代運動休閑的項目管理。