這是一部家庭教育案例匯集。該書征集了家庭教育優(yōu)秀案例85例，分為通用篇、幼兒篇、小學(xué)篇、初中篇和高中篇等5個(gè)章節(jié)，內(nèi)容涉及幼兒、小學(xué)、初中和高中等各個(gè)年齡段及學(xué)段孩子的家庭教育策略與方法，通過積極探索新時(shí)代家庭教育工作的新理念、新策略、新方法，達(dá)到更好地交流、宣傳、推廣成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)的目的，為未成年人的父母及其他監(jiān)

本書圍繞職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)熱點(diǎn)，以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為主題，對(duì)其建設(shè)發(fā)展與實(shí)踐做了深入研究。本書介紹了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的起源與發(fā)展、構(gòu)建模式、管理過程、建設(shè)平臺(tái)、建設(shè)思路，闡述了教研室的發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)、建設(shè)保障、考核體系、建設(shè)思路，闡述了名師工作室的發(fā)展歷程、建設(shè)定位、運(yùn)行機(jī)制、保障措施，介紹了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展歷程、立項(xiàng)條件、建設(shè)任

本書主要分為天才兒童、融洽相處、青春期溝通、應(yīng)對(duì)霸凌四章。具體內(nèi)容包括：天才是什么？、古斯蒂和他內(nèi)心的萬花筒、教育是培養(yǎng)和傳承、內(nèi)心的幸福旋律、青春期，真的要鬧翻天！、塞西斯破殼而出、校園霸凌是怎么回事？、埃米爾：愿原力與你同在。

本書主要內(nèi)容圍繞神墨發(fā)展歷程、商業(yè)模式、管理理念、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程產(chǎn)品、品牌價(jià)值、國際發(fā)展等方面進(jìn)行展開，并力求剖析神墨的成功之道。希。望以神墨為案例，呈現(xiàn)校外教育品牌發(fā)展縮影，為企業(yè)管理者帶來思考與啟發(fā)。

本書主要闡述了職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、課程體系、課程實(shí)施、課程管理等內(nèi)容。本書從三個(gè)方面著重闡述了關(guān)于高等職業(yè)教育的相關(guān)問題及解決方案。對(duì)高等職業(yè)教育而言，“職業(yè)”是手段，“教育”才是目的。為了實(shí)現(xiàn)教育目的，在高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)方面，應(yīng)樹立人格本位教育價(jià)值觀和科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建上下銜接的專業(yè)體系；在課程開發(fā)方面，要

本書以特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段的課堂教學(xué)和學(xué)校管理為視角，以課堂教學(xué)細(xì)節(jié)、特殊需要孩子的心理情緒問題、職業(yè)教育和就業(yè)問題、犯罪現(xiàn)象、送教上門以及教師專業(yè)發(fā)展等問題為切入點(diǎn)，進(jìn)行了一定思維程度的探索和研究，并愿藉此拋磚引玉，為特教同仁帶來一點(diǎn)思維的碰撞，以期助推特教更美好的明天。

1.主要內(nèi)容：圖書主要包括獲獎(jiǎng)選手(全國賽1、2等獎(jiǎng))的教學(xué)設(shè)計(jì)文本、作者簡介、評(píng)委點(diǎn)評(píng)，以及第二屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽的獲獎(jiǎng)名單及大賽方案等附件。本書為全國技工院校教師職業(yè)能力大賽系列圖書，由全國技工院校教師職業(yè)能力大賽工作辦公室組織編寫。2.主要特點(diǎn)：將選手作品與專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，突出教師教案設(shè)計(jì)能力，以及教

本教材為師范院校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)課教材，是基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫的。本教材旨在通過對(duì)學(xué)前兒童家庭教育的理論研究，用科學(xué)的教育觀念指導(dǎo)學(xué)前兒童家庭教育實(shí)踐，充分發(fā)揮家庭的教育功能，提高家庭教育的質(zhì)量。

這是湖北省圖書館為紀(jì)念《讀者空間》(內(nèi)刊)創(chuàng)刊十周年而匯編的一部文集，所選文章圍繞“讀書”這一主題，寫所思、所得、所悟。該書見證了湖北省圖書館閱讀推廣事業(yè)的蓬勃發(fā)展，內(nèi)容共分為“名家雜談”“文心速遞”“書海拾貝”“圖書館緣”“家鄉(xiāng)輯話”五個(gè)部分，共60余篇文章。該書文采斐然、月章星句，格調(diào)清雅，其中既有名家撰寫的讀書感

本書共包括14個(gè)行業(yè)的人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告，每個(gè)報(bào)告包括行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、行業(yè)技術(shù)技能人才隊(duì)伍狀況及需求分析、職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)設(shè)置與人才情況、行業(yè)技術(shù)技能人才需求與職業(yè)院校人才培養(yǎng)匹配分析和職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)意見與政策建議。