本書共計(jì)七章,章對(duì)我國(guó)職業(yè)而教育國(guó)際化發(fā)展進(jìn)行了綜述與分析;第二章分析了魯班工坊國(guó)際化合作與服務(wù)的理論基礎(chǔ)和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)梳理了魯班工坊發(fā)展進(jìn)程;第三章分析了魯班工坊的定位并對(duì)已建成魯班工坊進(jìn)行了比較研究,總結(jié)了魯班工坊取得的成效;第四章概括梳理了魯班工坊組建模式和運(yùn)行機(jī)制及魯班I坊建設(shè)的制度與保障體系;第五章,提出了魯班I

本書是從學(xué)校上百個(gè)雙高項(xiàng)目建設(shè)成果案例中精選而來(lái)。作者均為一線教師、專業(yè)主任與項(xiàng)目管理人員。他們?cè)谌粘＝虒W(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)工作之余，按照項(xiàng)目建設(shè)要求，努力采英擷華,形成了可資分享借鑒的經(jīng)驗(yàn)案例。這些成果包括與行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地的方式方法以及培養(yǎng)學(xué)生、專業(yè)建設(shè)、課程與資源開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)際交流與合作等特

本書主要內(nèi)容包括：如果父愛(ài)缺席，孩子的成長(zhǎng)必將承受一萬(wàn)點(diǎn)暴擊；爸爸溫柔渾厚的聲音，正是孩子優(yōu)生胎教的核心；好好做爸爸，別讓孩子再問(wèn)“爸爸去哪兒了”；爸不氣，媽不急，和諧家庭是孩子幸福人生的根基等。

本書分為題庫(kù)和答案兩冊(cè)，內(nèi)容包括：考綱指定背誦篇目、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)文化常識(shí)、古詩(shī)詞閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)與寫作等。

本書分為題庫(kù)和答案詳解兩冊(cè)，內(nèi)容包括：文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、名篇名句默寫、閱讀與分析、寫作。

本書分為題庫(kù)和答案詳解兩冊(cè)，內(nèi)容包括：詞匯與結(jié)構(gòu)、閱讀理解、完形填空、段落翻譯、寫作。

本書分為題庫(kù)和答案兩冊(cè)，內(nèi)容包括：文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀與分析、寫作。

本書對(duì)四川省普通高校專升本考試中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)，分析了考試中涉及的考題類型并講解了每類考試題型的求解方法。

本書主要內(nèi)容為緒論、專業(yè)群人才培養(yǎng)模式與體系改革的理論分析、專業(yè)群人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、專業(yè)群課程體系的重構(gòu)、專業(yè)群教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建等。

本書圍繞縣級(jí)職教中心服務(wù)鄉(xiāng)村振興融合行動(dòng)模式的結(jié)構(gòu)和實(shí)踐機(jī)制兩大主題，結(jié)合現(xiàn)有各類職業(yè)教育文件、現(xiàn)行職業(yè)教育的具體案例，詳細(xì)論述了縣級(jí)職教中心服務(wù)鄉(xiāng)村振興的意義、現(xiàn)狀、困境及對(duì)策，提出了縣級(jí)職教中心服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐機(jī)制、“五鏈合一”融合行動(dòng)模式，論述了當(dāng)前縣級(jí)職教中心服務(wù)鄉(xiāng)村振興的運(yùn)行模式、實(shí)踐困境、實(shí)際成效、制約因