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本書根據(jù)作者給家長宣講的課程講義改編，共十二章，由“人生錨點”“家教要素”“成長主題”“提升空間”四個部分組成。本書秉持父母好好學習，孩子天天向上的理念，以建立成長型家庭為目標，以家教的重點難點為生發(fā)點，以涵蓋育兒主要問題為框架，以經(jīng)典的智慧書為根基，以專業(yè)的研究成果為依據(jù)，以鮮活的現(xiàn)實案例為連接，站在打造家長通識課的

生活中有些兒童總是不遵守紀律、不尊敬長輩、對同學不友好、拒絕完成指定任務以及干擾集體活動，這些都是破壞性行為的表現(xiàn)。這種行為時有發(fā)生，學校教師及家長都對此充滿抱怨。盡管他們都很想解決問題，但是常常束手無策�；�于20年的研究及實踐經(jīng)驗，作者希望本書可以成為一本應對破壞性行為的積極且有效的指導手冊，給予父母、教師和教育實踐

本書凸顯課程思政特色，立足于應用型本科高校相關專業(yè)的教學特點，系統(tǒng)、全面地闡述了“國際市場營銷學”課程最重要的核心知識模塊,包括國際市場營銷概述、國際市場營銷環(huán)境分析、國際市場營銷調(diào)研、國際市場營銷戰(zhàn)略選擇、國際市場營銷產(chǎn)品策略、國際市場營銷價格策略、國際市場營銷渠道策略、國際市場營銷促銷策略等八章。本書體例形式豐富，

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本書從社區(qū)教育的基本理論出發(fā),在深度把握社區(qū)教育概念、社區(qū)教育責任的實現(xiàn)等基礎上,進一步對我國社區(qū)教育的歷史沿革與隊伍建設、我國社區(qū)教育的主要模式與課程設計進行了論述,為后文社區(qū)教育的實踐研究奠定了基礎。之后,從現(xiàn)代城市社區(qū)教育、現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)教育、現(xiàn)代大學社區(qū)教育三個層面對現(xiàn)代社區(qū)教育進行了具體化與系統(tǒng)性的分析與探究。

本書基于中山市沙溪理工學校結(jié)合地域產(chǎn)業(yè)特色,對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)的校企合作案例成果撰寫而成,總結(jié)了學校從職業(yè)教育關切的校企合作出發(fā),以專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈,通過引企入校等形式推進校企深度融合,實現(xiàn)校企合作提升專業(yè)建設,以及基于校企合作生產(chǎn)實訓車間模式教學改革與實踐,探索校企合作長效機制建設,突破校企合作人才培養(yǎng)模式方方面面的經(jīng)驗,

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本書根據(jù)讀書的流程分為6部分。首先是打破讀者的認知瓶頸,讓讀者感受到“閱讀”不難。通過6個技巧詳解選書法,層層遞進。對閱讀中的常見問題,如閱讀走神、讀完記不住、讀書效率差、消化不了、用不上進行了闡述,并給出對應解決方案和工具模型。同時還詳細介紹了閱讀后輸出的多種形式和具體寫作方法。是幫助讀者提升閱讀力和寫作力,實現(xiàn)個人

本書是以上海鴻文國際職業(yè)高級中學為研究對象，結(jié)合中等職業(yè)學校學生特點，以2022年10月黨的二十大報告中所指出的“辦好人民滿意的教育。教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班