本書根據(jù)教師發(fā)展階段理論及培訓(xùn)工作實(shí)踐,將中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)分為適應(yīng)期、發(fā)展期和成熟期培訓(xùn),分別對(duì)應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校新教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人等不同的專業(yè)發(fā)展階段,以電子信息技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、西餐烹飪專業(yè)為例,對(duì)不同發(fā)展階段教師應(yīng)該接受的培訓(xùn)課程體系進(jìn)行了系統(tǒng)的構(gòu)建。
《蘇州市職業(yè)大學(xué)年鑒(2022)》,由蘇州市職業(yè)大學(xué)年鑒編纂委員會(huì)編寫,是系統(tǒng)地記錄了蘇州市職業(yè)大學(xué)2021年發(fā)展和建設(shè)情況的資料性圖書。既是2021年工作的回顧和總結(jié),也為新一年的發(fā)展提供了新思路。全書包括學(xué)校概況、會(huì)議文獻(xiàn)、要聞特輯、專題活動(dòng)、組織機(jī)構(gòu)與人員、師資隊(duì)伍、院(部)簡(jiǎn)介、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研、國際交流與合
本書是針對(duì)全國高職院校單招英語科目考試編寫的,用于考前復(fù)習(xí)使用,幫助學(xué)生在單招英語科目考試中奪取高分。本書分為總復(fù)習(xí)分冊(cè)和同步練分冊(cè)?倧(fù)習(xí)分冊(cè)分為“語音知識(shí)”“語法知識(shí)”“情景交際用語”和“題型精析”四個(gè)部分。第一部分“語音知識(shí)”介紹了和音標(biāo)相關(guān)的基本知識(shí);第二部分“語法知識(shí)”共設(shè)置“名詞”“代詞”“數(shù)詞”等17個(gè)專
這是一本專門針對(duì)中國家長(zhǎng)的親子教育圖書,分生活篇、學(xué)習(xí)篇、品質(zhì)篇三個(gè)部分,結(jié)合現(xiàn)代兒童教育學(xué)和兒童教育心理學(xué)理論,制定出真正符合中國社會(huì)和家庭特點(diǎn)的育兒理念。全書內(nèi)容系統(tǒng)全面,從根本上解決孩子的成長(zhǎng)問題,為孩子成為一個(gè)真正人格健全的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的主旨是幫助家長(zhǎng)從小為孩子埋下一顆積極的種子,讓我們的兒童從根基處
本書為咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院新入職教師崗前培訓(xùn)專用教程,包括學(xué)院文化、師德師風(fēng)、教學(xué)能力(教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù))、研究能力、服務(wù)能力等內(nèi)容。
班主任在學(xué)校教育管理、學(xué)生健康成長(zhǎng)中扮演著極其重要的角色,如何對(duì)“班主任”這一角色準(zhǔn)確定位,關(guān)系到新時(shí)代班主任專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)構(gòu)建和路徑選擇。本書分五個(gè)部分,全面闡述了做卓越的職校班主任所需的內(nèi)外因素,并列舉案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
本書從文化視角對(duì)山地鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐問題進(jìn)行全方位審視,著重通過對(duì)山地鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的實(shí)踐考察,梳理其存在的主要現(xiàn)實(shí)問題,結(jié)合山地文化的基本特點(diǎn),具體探索山地鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)改進(jìn)依據(jù)、價(jià)值、框架和保障,以及教學(xué)活動(dòng)主要環(huán)節(jié)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教育方式、綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)環(huán)境等所方面涉及的改進(jìn)方向和路徑,在此基礎(chǔ)
社區(qū)是現(xiàn)代人社會(huì)生活的基本組織單位,以社區(qū)為平臺(tái)整合各類資源開展社區(qū)生命教育,對(duì)于提高社區(qū)居民群眾的生命保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)生命維護(hù)技能、促進(jìn)整個(gè)社區(qū)的平安和諧穩(wěn)定都具有重要意義。書稿是社區(qū)生命教育的最新研究成果,分為生命倫理篇、生命關(guān)懷篇、生命安全篇三個(gè)篇章,下設(shè)34個(gè)主題,有對(duì)生命價(jià)值意義的闡釋,有對(duì)具體生命教育知識(shí)的普
《家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂》由12個(gè)分冊(cè)組成,包括從幼兒園的小班、中班、大班,到小學(xué)的六個(gè)年級(jí),再到初一、初二、初三。各冊(cè)的編寫內(nèi)容是根據(jù)聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的四個(gè)“學(xué)會(huì)”來組織的,即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。各個(gè)分冊(cè)的框架由“案例”、“案例分析”、“了解孩子”、“建議”和“大作業(yè)”五個(gè)部分組
本書是江蘇開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的理論思考與實(shí)踐探索。全書共7章。第1章主要闡釋開放大學(xué)質(zhì)量觀等相關(guān)理論問題和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的必要性、特點(diǎn)及體系框架。第2-6章對(duì)開放大學(xué)教學(xué)中專業(yè)、課程、教學(xué)實(shí)施、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、實(shí)踐教學(xué)等5個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障進(jìn)行分述。第7章闡述了大數(shù)據(jù)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的做法。本書的特色:一