本書以通俗易懂的方式,讓家長(zhǎng)對(duì)兒童飲食均衡的科學(xué)方法有一定程度的認(rèn)識(shí)和了解,內(nèi)含多個(gè)營(yíng)養(yǎng)食譜,使家長(zhǎng)成為一名合格的營(yíng)養(yǎng)師,讓孩子能夠科學(xué)地?cái)z入6大類營(yíng)養(yǎng)(蛋、奶、果、谷、脂、蔬),使孩子健康成長(zhǎng)、一生受益。

本書共五個(gè)項(xiàng)目,分別是學(xué)前兒童身心發(fā)展、學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、學(xué)前兒童生活管理、學(xué)前兒童日常保健、學(xué)前兒童安全防護(hù)。

本書能在一定程度上豐富國(guó)內(nèi)關(guān)于醫(yī)療服務(wù)價(jià)格規(guī)制的理論研究,也能為深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革提供一定的理論依據(jù)。本研究通過(guò)實(shí)證方法,客觀分析政府價(jià)格規(guī)制對(duì)醫(yī)療服務(wù)供給的影響,能夠有效地對(duì)政府價(jià)格規(guī)制的政策效果進(jìn)行客觀評(píng)估,為政府規(guī)制改革和公共政策完善提供實(shí)證依據(jù);本文的部分實(shí)證結(jié)果具有創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn),這些新發(fā)現(xiàn)能為政府后續(xù)改革具

本書對(duì)移動(dòng)醫(yī)療的定義、特征、分類進(jìn)行深入分析,確定了移動(dòng)醫(yī)療服務(wù)在本文中的研究邊界。對(duì)當(dāng)前移動(dòng)醫(yī)療、信息技術(shù)采納及影響因素的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析。利用焦點(diǎn)小組訪談研究方法,對(duì)當(dāng)前文獻(xiàn)中影響移動(dòng)醫(yī)療服務(wù)采納行為具有影響作用的一些變量進(jìn)行定性驗(yàn)證,確定測(cè)量維度�；�于調(diào)節(jié)焦點(diǎn)理論、動(dòng)機(jī)理論、技術(shù)接受模型等心理學(xué)、行為學(xué)、信

本書包括:“考點(diǎn)導(dǎo)航”根據(jù)最新版“考試大綱”給考生指出復(fù)習(xí)重點(diǎn);“溫馨提示”幫助考生掌握記憶技巧;“考點(diǎn)練習(xí)”幫助考生檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果�！稕_刺跑》內(nèi)含“沖刺寶典”、12套“沖刺卷”及1200道真題視頻講解�！皼_刺寶典”是高頻考點(diǎn)大集合,確保重點(diǎn)內(nèi)容不丟分;“沖刺卷”適用于沖刺階段自測(cè)�！峨S身記》高度凝練考點(diǎn),一般以1～2句

本書中介紹了顛覆性的前沿營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí),全面總結(jié)了影響我們健康的所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特性及推薦攝入量,并使用可靠、可信的前沿研究數(shù)據(jù)源來(lái)支持其結(jié)論。作者概括并總結(jié)了一套合理、自然、美味且健康的飲食方案,體系科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),講解深入而全面。對(duì)于任何想了解人體的天然營(yíng)養(yǎng)需、以及如何通過(guò)飲食來(lái)滿足這些需求的人來(lái)說(shuō),這本書確立了健康營(yíng)養(yǎng)領(lǐng)域的

本書共三章。第一章為健康思維總論，重點(diǎn)介紹思維的重要性、健康理念和概念的發(fā)展過(guò)程、健康思維的目的、內(nèi)容和意義、健康思維培訓(xùn)的重要性等；第二章為健康思維個(gè)論，重點(diǎn)介紹幾種較新的、重要的健康思維方式，包括健康的第一原理思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、基因組思維、生物信息化思維等；第三章為健康思維實(shí)踐，主要列舉一些實(shí)例，闡述健康相

本書系統(tǒng)地分析了醫(yī)療護(hù)理員在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中的功能定位與職責(zé)內(nèi)涵,通過(guò)借鑒國(guó)外先進(jìn)國(guó)家醫(yī)療護(hù)理員的歷史沿革與使用現(xiàn)況,結(jié)合我國(guó)國(guó)情及政策法規(guī),對(duì)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生背景下醫(yī)療護(hù)理員規(guī)范化管理進(jìn)行了闡述,內(nèi)容涉及認(rèn)證、培訓(xùn)以及核心技能等方面,以期為醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用、培養(yǎng)醫(yī)療護(hù)理員隊(duì)伍提供借鑒,從而全方位滿足人民群眾的健康需求,為公立醫(yī)

本書主要研究醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德教育,作者在查閱大量資料的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)研究等多種方法,對(duì)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,并結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn),闡述了公共衛(wèi)生工作、藥學(xué)工作、臨床醫(yī)療工作、臨床護(hù)理工作、醫(yī)學(xué)科研工作、醫(yī)院管理工作等不同醫(yī)療崗位的職業(yè)道德,突出了醫(yī)學(xué)生職業(yè)崗位特點(diǎn),對(duì)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育方面具有指導(dǎo)意義,同

本書以最新考試大綱和全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會(huì)編寫的考試指導(dǎo)為編寫依據(jù),以幫助考生熟悉和掌握專業(yè)知識(shí)、提高從業(yè)人員能力和素質(zhì)為主要目的,切實(shí)反映考試對(duì)考生在知識(shí)點(diǎn)掌握程度和專業(yè)水平上的要求。其按照考試大綱各科目和考試指導(dǎo)的章節(jié)編寫,題型全面,題量豐富,涵蓋考試大綱的所有知識(shí)點(diǎn),并著重突出重點(diǎn)、難點(diǎn),幫助考生隨學(xué)