《5歲開始培養(yǎng)天才腦》是日本位獲得思維游戲專業(yè)博士學位的專家東田大志先生為5-9歲的兒童精心設計的一套腦力提升訓練書，全套書一共有4本。 這套書采用全彩印刷，題型設計多樣，有走迷宮、邏輯推理、找規(guī)律等等多種形式的題型，科學合理又充滿樂趣；題目從易到難，循序漸進，啟發(fā)兒童自主思考，符合兒童的智力發(fā)展規(guī)律。 這套書頁面設計

本書共包括36塊拼圖,適應孩子拼圖能力的提升,將中華傳統(tǒng)文學作品中的精華一一介紹給小讀者們,寓教于樂,意義深遠。將兩個美猴王放在同一畫面中,兩只一模一樣、穿戴藕絲步云履、鎖子黃金甲、鳳翅紫金冠的美猴王(頭有金箍),呈圓圈狀打斗,手中揮舞著金箍棒。畫面色調(diào)為金色與深藍等暗色調(diào)夾雜,真正的美猴王在光明的一部分,假冒的美猴王

本書共包括24塊拼圖,以孫悟空從花果山石縫中橫空出世為故事原型,結合原著故事中的相關細節(jié),并結合一定的想象表現(xiàn)畫面,適應孩子拼圖能力的提升,將中華傳統(tǒng)文學作品中的精華一一介紹給小讀者們,寓教于樂,意義深遠。本幅拼圖所選取畫面定格在孫悟空破石而出的瞬間,石塊在其腳下碎裂,上天入地都為之震動,從花果山的小猴子,到遠處天界的

本書共包括36塊拼圖,適應孩子拼圖能力的提升,將中華傳統(tǒng)文學作品中的精華一一介紹給小讀者們,寓教于樂,意義深遠。畫面色彩語言以金色為主色調(diào),主體部分分布著目送師徒幾人遠去的如來、菩薩以及身邊的其他神仙(下半身隱藏在云霧中),畫面中心位置是前來參拜的師徒幾人,他們腳下騰云駕霧,身邊是奉命護送的八大金剛。

本書一盒共包括32塊拼圖,適應孩子拼圖能力的提升,將中華傳統(tǒng)文學作品中的精華一一介紹給小讀者們,寓教于樂,意義深遠。背景為傳說之中的火焰山,山前后有八百里火焰,畫面瑰麗奇幻;畫面下方分布著一些有遠有近、錯落排布的山,山的四周畫一些火苗。畫面中心是大大的芭蕉扇,孫悟空身著布衣僧帽虎皮裙,腳踩筋斗云,手持芭蕉扇,正在扇火焰

本書共包括24塊拼圖,描繪的是主人公孫悟空向東海龍王求取定海神針的故事,適應孩子拼圖能力的提升,將中華傳統(tǒng)文學作品中的精華一一介紹給小讀者們,寓教于樂,意義深遠。畫面主體中心位置是斜著向畫面外飛去的金箍棒,兩端有兩圈金燦燦、有花紋的金箍,后邊是緊跟著的孫悟空,孫悟空的姿勢騰空,一腳抬起腿做向后蹬的姿勢,另外一腳伸直,也

本書共包括32塊拼圖,適應孩子拼圖能力的提升,將中華傳統(tǒng)文學作品中的精華一一介紹給小讀者們,寓教于樂,意義深遠。描繪孫悟空慧眼識妖,降妖除魔的經(jīng)典故事,打斗場面劍拔弩張,動感十足;畫面中央主要位置是跳起來作勢要打三個妖怪的孫悟空(身穿布衣、虎皮裙,頭戴僧帽、金箍),手中拿著金箍棒對準三個妖怪的方向。畫面左下方的三個妖怪

本書共分為七章。第一章為緒論，對體育教學設計進行了基本概述，使讀者對體育教學設計形成基本印象；第二章詳細分析和闡述了有關于體育教學設計的幾大理論基礎，涉及系統(tǒng)學、學習理論、教學理論、傳播學和生理學等；第三章、第四章重點圍繞體育教學目標設計、方法與策略設計進行了重點分析和研究；第五章探討了體育教學質量的兩大要素——體育教

本書就現(xiàn)代教育理念進行闡述，對體育教學的創(chuàng)新發(fā)展，體育教學內(nèi)容發(fā)展，體育教學方法選擇，體育教學技能與設計，體育教學模式，體育教學信息化，體育教學運動訓練方法等內(nèi)容進行深入分析，完善了體育教學方法的現(xiàn)代教育理念相應措施，提供了全面的理論指導，順應現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，更是現(xiàn)代體育教學理念的必然發(fā)展趨勢。全書在理解現(xiàn)代教育理

TaijiquanispartoftheChinesecultureofhealthcultivation,whichemphasizesthepracticeofboththemindandthebody.Whilerelaxingthebody,Taijiquanalsocalmsthemind.Practicin