本書(shū)的目的就是幫助讀者真正理解“母愛(ài)”的涵義，認(rèn)識(shí)自己和孩子的內(nèi)心，使自己成為孩子最貼心的人，進(jìn)而解決孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題。

未成年人不良行為的教育矯正可以有效地預(yù)防未成年人犯罪行為的發(fā)生，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。工讀學(xué)校由于其以招收有不良行為的未成年人為主，自然成為了開(kāi)展教育矯正工作的最優(yōu)場(chǎng)域。北京超越青少年社工事務(wù)所與北京市海淀工讀學(xué)校合作，連續(xù)開(kāi)展了5年駐校社工合作探索，取得了豐碩的研究和實(shí)踐成果。本書(shū)以此合作探索為主要依托，從駐校社工

這是一本將親子關(guān)系剖析得極透徹的書(shū)，透徹在將父母在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)系擺得正，不偏斜，不偏激，既有理論支持也有豐富的實(shí)踐。不拔苗助長(zhǎng)，也不放任自流。父母有參與也有距離，有愛(ài)有約束也有尊重，在跟隨孩子成長(zhǎng)的大邏輯下有變化有招數(shù)。 我們愛(ài)孩子，不是為了讓孩子將來(lái)報(bào)答我們的愛(ài)，而是讓他們愛(ài)上自己的生命力。這才是我們身為父母的真

家庭教養(yǎng)三冊(cè) 溫柔的教養(yǎng) 父母的語(yǔ)言 非暴力溝通 父母語(yǔ)言訓(xùn)練

·表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子變得驕傲？·全職陪伴就是對(duì)孩子最好的教育方式？·多給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就能好好學(xué)習(xí)？·只有打罵才能讓孩子不犯錯(cuò)誤？·孩子只管好好學(xué)習(xí)，別的事家長(zhǎng)來(lái)做？…… 本書(shū)直擊家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)容易遇到的40個(gè)問(wèn)題，涵蓋學(xué)習(xí)興

為進(jìn)一步體現(xiàn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)用性,本書(shū)與時(shí)俱進(jìn),給大學(xué)畢業(yè)生提供有效、及時(shí)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和實(shí)務(wù)上的有利幫助。

隨著“雙減”政策的實(shí)施和《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái),“家庭教育”成為一個(gè)當(dāng)下受到關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。本書(shū)充分發(fā)揮學(xué)前教育者的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),從家長(zhǎng)立場(chǎng)出發(fā),以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展為最終目標(biāo),從科學(xué)家庭教育觀念與適宜家庭教育指導(dǎo)的“怎么想”“如何做”兩方面對(duì)家庭教育開(kāi)展切實(shí)有效、科學(xué)適宜的指導(dǎo)。以問(wèn)答方式,為家長(zhǎng)提供幼兒在健康、語(yǔ)言、社

這是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)的培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力、思維力的指導(dǎo)書(shū)。以培養(yǎng)孩子的感統(tǒng)為理論基礎(chǔ),深入淺出地介紹了孩子不專(zhuān)注的表現(xiàn)和根源。所有不專(zhuān)注的孩子,其實(shí)都有著家長(zhǎng)沒(méi)看到的天賦,我們可以有意識(shí)地去引導(dǎo)孩子,從根源上解決孩子上課不專(zhuān)心、做作業(yè)拖沓馬虎、閱讀能力差、語(yǔ)言能力差、理解力弱等問(wèn)題。讓父母理解感統(tǒng)知識(shí),在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行有

本書(shū)的案例成果凝聚了學(xué)校教師平時(shí)教育教學(xué)中諸多的思考，反映了學(xué)�！笆�三五”期間各項(xiàng)教育教學(xué)成果，體現(xiàn)了新陸人對(duì)職業(yè)教育的探索與實(shí)踐�！栋咐�》內(nèi)容總結(jié)創(chuàng)新學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“中本、中高貫通試驗(yàn)”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，開(kāi)展雙證融通人才培養(yǎng)模式，引入國(guó)際課程與證書(shū)，拓展師生國(guó)際視野和專(zhuān)業(yè)能力。在汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)上：采用“永達(dá)冠

本書(shū)是在“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《職業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)教育》第4版的基礎(chǔ)上修訂的。修訂時(shí)注重貫徹黨的“十八大”“十九大”及十九大以來(lái)中央會(huì)議有關(guān)“大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策”及“全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)”精神；同時(shí)融入了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育；激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中。根據(jù)高職高專(zhuān)院校學(xué)生的生源情