本書(shū)聚焦班主任工作的智慧與實(shí)踐，深入分析當(dāng)前班主任工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。書(shū)中不僅闡述了班主任工作的重要性與核心任務(wù)，明確了班主任在學(xué)生成長(zhǎng)中的引領(lǐng)作用，還詳細(xì)介紹了班級(jí)管理的創(chuàng)新方法、學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)策略、家校合作的有效路徑等。本書(shū)強(qiáng)調(diào)班主任的智慧不僅在于管理技巧，更在于對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的深刻理解和人文關(guān)懷。同時(shí)，書(shū)中還探

本書(shū)從未來(lái)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與使命、無(wú)邊界學(xué)習(xí)的構(gòu)想、未來(lái)無(wú)圍墻學(xué)校的建設(shè)等未來(lái)教育的三個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，聚焦“身邊處處是課程”“未來(lái)學(xué)習(xí)處處發(fā)生”“教育社區(qū)處處通聯(lián)”“融學(xué)習(xí)中心處處賦能”“小中大課堂處處評(píng)價(jià)”“生命成長(zhǎng)處處看見(jiàn)”“學(xué)改成果處處顯現(xiàn)”等創(chuàng)新實(shí)踐的七個(gè)維度展開(kāi)論述，大膽提出“走向融學(xué)習(xí)”的理論主張、實(shí)踐架構(gòu)與育人文化

《333教育綜合考研模擬六套卷》是為參加全國(guó)碩士研究生招生考試教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士教育綜合考試的考生編撰的一本沖刺模擬類(lèi)圖書(shū)，供沖刺階段的考生進(jìn)行模擬，查漏補(bǔ)缺。這6套試卷高度仿真，緊密結(jié)合新考試大綱和年度命題熱點(diǎn)，準(zhǔn)確把握命題規(guī)律，廣泛攝取新命題素材，全面覆蓋教育碩士考研的考點(diǎn)，從內(nèi)容到形式都參照真題的規(guī)范格式，具有極強(qiáng)

課程與教學(xué)論是師范教育的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。傳統(tǒng)上，該課程比較重視理論性，忽視了課程應(yīng)有的實(shí)踐性，相應(yīng)地缺少了課程應(yīng)有的指導(dǎo)性與實(shí)用性(可操作性)方面的研究。為此，我們根據(jù)一線教師的需求和未來(lái)教師教育教學(xué)實(shí)習(xí)需求，并吸收了2022年版課程方案最新課程思想，完成了該書(shū)。該書(shū)分三編，主要討論課程與教學(xué)論基本問(wèn)題、課程論和

本書(shū)致力于探索中國(guó)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)政策的發(fā)展與創(chuàng)新，著眼于我國(guó)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)之現(xiàn)狀與時(shí)代訴求，系統(tǒng)闡述了激發(fā)改革力量，著力提高鄉(xiāng)村教師綜合素質(zhì)，深化鄉(xiāng)村教師管理改革，保障鄉(xiāng)村教師地位待遇，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展力、職業(yè)供給力、職業(yè)保障力的政策工具包。在回顧改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)政策變遷與特征的基礎(chǔ)上，分析與

語(yǔ)言，作為一種無(wú)形的力量，其影響力不容小覷。當(dāng)教師能夠精準(zhǔn)而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，這種力量便能深深植根于學(xué)生心中，不僅促使學(xué)生建立起堅(jiān)實(shí)的自信心，還能培養(yǎng)他們勤于自我反省的良好習(xí)慣。本書(shū)深入淺出地歸納了語(yǔ)言的幾種核心類(lèi)型：表?yè)P(yáng)的藝術(shù)、批評(píng)的智慧、提問(wèn)的技巧、鼓勵(lì)的力量以及反向激勵(lì)的策略，并針對(duì)每一種類(lèi)型提供了詳盡的應(yīng)用方法

本書(shū)聚焦大學(xué)生群體，圍繞高校美育進(jìn)行理論澄明、問(wèn)題揭示和體系建構(gòu)。本書(shū)先對(duì)高校美育進(jìn)行了概述；然后分析了高校美育的現(xiàn)狀及問(wèn)題，以及高校美育在素質(zhì)教育中的創(chuàng)新體現(xiàn)；再次介紹了高校美育的教育目標(biāo)與內(nèi)容創(chuàng)新，以及新時(shí)期高校美育的實(shí)踐探；最后提出了未來(lái)高校美育的發(fā)展策略以及現(xiàn)代高校美育的數(shù)字化創(chuàng)新。本書(shū)回答了如何看待高校美育的

本書(shū)的基本宗旨在于以教育學(xué)的思想與理論，以歷史學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)的視界，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法分析、考察中國(guó)古代教育制度、教育思想發(fā)展的文獻(xiàn)軌跡。其基本思路是從中外教育文獻(xiàn)中精選優(yōu)秀教育篇章，從作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容提要、主要教育思想、名篇賞析等四個(gè)維度，以導(dǎo)讀的形式對(duì)中外經(jīng)典教育名著進(jìn)行介紹、分析。全書(shū)在汲取借鑒國(guó)內(nèi)外

《校長(zhǎng)第三輯》立足國(guó)內(nèi)，放眼海外，關(guān)注熱點(diǎn)、聚焦改革，展示我國(guó)校長(zhǎng)、教育家風(fēng)采，報(bào)道教育教學(xué)改革亮點(diǎn)，宣傳前沿理論和探索經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)教育界和校園的絢麗生活，為我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)與優(yōu)秀教學(xué)教研成果傳播做貢獻(xiàn)。內(nèi)容包括校長(zhǎng)風(fēng)采、名校巡、管理思緒、教學(xué)與教研、他山之石等，聚焦新教育動(dòng)態(tài)下產(chǎn)生學(xué)校管理和校長(zhǎng)面臨的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重

在省委宣傳部關(guān)于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導(dǎo)下，積極落實(shí)“要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學(xué)術(shù)文庫(kù)”系列圖書(shū)，此次申報(bào)為第一輯。該系列圖書(shū)涵蓋了20世紀(jì)初至中期的知名學(xué)者，如舒新城、王國(guó)維、傅斯年等學(xué)術(shù)大家