本書系2018年國家社科基金(教育學)重大課題“適應老齡社會的教育體系完善研究”的最終成果。首先從哲學層面深入討論了老年教育的本質，為廣義的老年教育提供哲學辯護與反思性的實踐路徑提供重要的論證與論據；通過對國內外老齡社會教育體系發(fā)展現(xiàn)狀的比較和分析，力圖把中國實踐與外國經驗予以有機結合，把理論與實踐、群體分析和個案觀察

本書以“工業(yè)4.0”背景下對我國職業(yè)教育現(xiàn)狀進行分析研究,根據工業(yè)4.0背景下智能化生產模式的到來,高度靈活化、彈性化、模塊化生產將成為未來制造業(yè)的主導模式。針對我國高等職業(yè)教育在應對“工業(yè)4.0”的挑戰(zhàn)中存在著人才培養(yǎng)目標定位不準確、教學內容陳舊、校企協(xié)同育人機制不全等問題進行分析研究。為了主動適應時代的需求,職業(yè)教

本書共十二章,在體例設置上,各篇所有章節(jié)中,每章都有“學習目標”“情境導入”“思政導學”“本章小結”,每節(jié)開始以“情境導入”引入,然后再闡述理論知識,通過理論與實際結合,把知識講得更透徹、更生動。綜合考慮高職多學制、重視技能訓練、培養(yǎng)模式多樣化的因素,教師講授和學生自主學習相結合,提高了高職學生就業(yè)指導和服務的針對性、

本書結合父母在教育子女過程中經常遇到的問題和困惑，向父母揭示了早期語言環(huán)境在兒童人生發(fā)展中的重要性，及其對兒童身心發(fā)育和學業(yè)成功的長遠影響，教會父母用語言塑造孩子更強大的大腦，更卓越的心態(tài)、品質和性格。

本書主體內容共分為五篇。第一篇為“深化新時代‘三全育人’”，介紹了6所學校在落實全員育人、全程育人、全方位育人方面采取的有效舉措，呈現(xiàn)了高職與中職學校育人方面的不同特點；第二篇為“培養(yǎng)新時代‘湖湘工匠’”，共有7個案例，包括制造、經貿、水電、傳媒等不同行業(yè)人才培養(yǎng)的成果經驗；第三篇為“促進新時代產教融合”，基于不同院校

本書重點探討了雙語教育的意義與價值、雙語教育的研究與反思、雙語教育的政策與環(huán)境、雙語教育的標準與建設、雙語教育的行為與特征、雙語教育的質量與水平等問題。

"國際貿易學是研究國與國之間各種商品交換活動規(guī)律的一門學科，研究對象是國際貿易產生的基礎、國際貿易利益、貿易利益獲得與擴大的要素條件。它涉及的內容包括：國際貿易產生與發(fā)展，國際貿易的作用，國際貿易的基礎，世界市場與價格，國際貿易政策與措施，區(qū)域經濟一體化與多邊貿易體制，國際貨物貿易，國際服務貿易，國際資本移動與跨國公司

2020年，全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生整體就業(yè)情況繼續(xù)向好，就業(yè)率達97%以上，連續(xù)10年保持高就業(yè)率水平，就業(yè)質量穩(wěn)步提升，就業(yè)起薪、就業(yè)穩(wěn)定性、社會保障、勞動合同簽訂等總體良好，畢業(yè)生普遍受到用人單位和社會歡迎。為深入分析和介紹中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)狀況，我們組織編制了《中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析報告(2020年)

親子共學案例活動由東臺開放大學發(fā)起，射陽開放大學和阜寧開放大學共同參加，發(fā)動開放學員積極參與、開展“講好親子共學故事，促進子女茁壯成長”活動。主人公是開放大學的學員及他們的孩子，是他們兩代人之間的學習故事。

本書分為：相關名詞解釋、農村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀及對策、社會各界的支持，共三部分。主要內容包括：留守兒童的定義、家庭教育的含義、家庭教育的功能、農村家庭教育的特點、父母關愛的缺失、留守兒童的心理健康問題、重學習、輕品德的問題等。