本書共十章，內(nèi)容包括：高校體育概述、體育鍛煉與身心健康、田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)與跆拳道。

本書依托北京體育大學(xué)民族傳統(tǒng)體育基地押加專項隊建設(shè)和學(xué)校校本課程的開展經(jīng)驗，深挖整理項目特點，吸取民族體育專家見解。就押加運動項目的可持續(xù)性發(fā)展進行了深入的實踐研究。本書結(jié)合不同性別、不同年齡層次人才學(xué)習(xí)需求特點，系統(tǒng)設(shè)計了各章節(jié)內(nèi)容。

“體育學(xué)”為省級優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)點，“體育人文社會學(xué)”和“運動人體科學(xué)”為省級重點學(xué)科。近年來，學(xué)校全面貫徹落實全國和省研究生教育工作會議精神，積極實施“人才強�！睉�(zhàn)略，全力推進申博工作，在師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及國際交流合作等方面取得了顯著成效。為加強我校研究生系列教材的編寫工作，學(xué)校成立

本書共七章，內(nèi)容包括：公共體育治理概述、公共體育治理的形成、公共體育治理戰(zhàn)略、公共體育治理方式、公共體育治理體系、公共體育治理績效評估、走向主動健康的公共體育治理。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、研究的基本視角、全民健身研究現(xiàn)狀、天津全民健身發(fā)展現(xiàn)狀、天津市群眾體育(全民健身)的社會評價、實現(xiàn)新時代天津全民健身科學(xué)發(fā)展的策略研究、構(gòu)建新時代天津全民健身發(fā)展新格局。

本書分總報告、分報告、專題篇、案例篇四部分，收錄《“十三五”時期社會體育指導(dǎo)員科學(xué)建設(shè)指導(dǎo)情況報告》《全民健身志愿服務(wù)背景下社會體育指導(dǎo)員協(xié)會的服務(wù)能力提升》《社會體育指導(dǎo)員隊伍優(yōu)化發(fā)展的激勵機制研究》等文章。

本書主要論述了乒乓球9～14歲運動員階段評價選材模型的構(gòu)建。在理論上，結(jié)合相關(guān)文獻和理論基礎(chǔ)，梳理了運動選材的難點，設(shè)計了應(yīng)對方案。在實踐設(shè)計上，運用訪談法了解了當(dāng)前我國乒乓球人才培養(yǎng)體系與選材形式；運用德爾菲法對相應(yīng)的競技能力評價指標(biāo)體系進行了精細(xì)的篩選；運用AHP層次分析法、測試法、百分位數(shù)法確定了相應(yīng)競技能力評價

本書為國家社科基金一般項目“城市體育健身與養(yǎng)老服務(wù)融合發(fā)展研究”（16BTY024）的結(jié)項成果。本書運用多學(xué)科知識，結(jié)合快速老齡化和全民健身上升為國家戰(zhàn)略的社會發(fā)展背景，以一個新的視域——體育健身服務(wù)與養(yǎng)老融合作為切入點，探索城市“體養(yǎng)融合”發(fā)展的問題，即如何實現(xiàn)體育健身與養(yǎng)老服務(wù)“11>2”的問題。體育健身服務(wù)和養(yǎng)老

本書共11個章節(jié),具體內(nèi)容情況如下:第一章緒論、第二章體育政策歷史、第三章體育政策環(huán)境、第四章體育政策工具、第五章體育政策制定、第六章體育政策執(zhí)行、第七章體育政策評估、第八章全民健身政策、第九章競技體育政策、第十章學(xué)校體育政策、第十一章體育產(chǎn)業(yè)政策。

本書以“健康第一、強健體魄、服務(wù)專業(yè)”為理念,以“充分發(fā)展學(xué)生的個性,極大地激發(fā)學(xué)生對體育課的主動性和積極性”為指導(dǎo)思想,以“更好地培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的各種技能”為宗旨,并結(jié)合多年體育教學(xué)經(jīng)驗而編寫的一本公共體育必修課教材。本教材根據(jù)“針對高等職業(yè)院校學(xué)生的特點,培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性,教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能