“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)系統(tǒng)工程研究

本教材以《全國家庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神而編寫，在編寫的過程中，力求體現(xiàn)科學(xué)性、時代性和實踐性的統(tǒng)一，尤其重視教材的應(yīng)用性和可操作性。

陜西是全國最早試行中高職貫通(五年制)培養(yǎng)的省份之一。早在2013年，陜西省教育廳就制訂了《陜西省五年制高等職業(yè)教育管理暫行辦法》，規(guī)范了五年制高等職業(yè)教育辦學(xué)主體與范圍、專業(yè)設(shè)置與管理、招生錄取與學(xué)籍管理、教育教學(xué)與質(zhì)量管理、學(xué)生管理以及收費標(biāo)準(zhǔn)等，確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量。2019年，省教育廳修訂發(fā)布了《陜西省五年制高等

該書從特教工作者的視角，記錄了他們在“送教”服務(wù)過程中的所見、所聞，所感，反映了殘疾兒童及家庭對知識的渴望，對圓讀書夢和有尊言生活的渴望，記載了特教工作者們在送教上門工作中的苦與樂，淚與笑，激勵更多的人了解、關(guān)心殘疾人及其家庭，參與助殘事業(yè)。

本書共8章，具體內(nèi)容包括：開啟認(rèn)知——職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自知者明——正確認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)探索——職業(yè)世界探秘、權(quán)衡利弊——職業(yè)決策的選擇、規(guī)矩方圓——制定職業(yè)生涯規(guī)劃、自我修養(yǎng)——全面提升綜合素質(zhì)、因時制宜——職場適應(yīng)與轉(zhuǎn)變、與時俱進(jìn)——職業(yè)生涯管理。本書主要面向高校學(xué)生，定位明確，系統(tǒng)全面，易于操作，著眼于大學(xué)生的職業(yè)

隨著社會對職業(yè)教育的關(guān)注度不斷提高，教學(xué)者和學(xué)習(xí)者的技術(shù)技能水平成為職業(yè)教育質(zhì)量評價體系的核心標(biāo)準(zhǔn)之一，而職業(yè)院校在技能大賽上的表現(xiàn)也成為衡量其辦學(xué)實力的重要標(biāo)志。為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校堅持將技能大賽放在極為重要的位置，鼓勵師生參加各級各類技能競賽，充分發(fā)揮師生的專業(yè)水平與創(chuàng)造力，涌現(xiàn)了一大批在技能競賽上大放異彩的金

本書共分10章，內(nèi)容包括：職業(yè)教育研究的過程、選題、研究設(shè)計、查閱文獻(xiàn)、行動研究、觀察研究、調(diào)查研究、實驗研究、個案研究、職業(yè)教育科學(xué)研究成果的表述。

本書基于對產(chǎn)教融合相關(guān)理論知識的梳理，通過分析職業(yè)院校的產(chǎn)教融合推進(jìn)機制與路徑，探討產(chǎn)教融合視域下的職業(yè)院�？萍紕�(chuàng)新平臺建設(shè)與“雙師型”教師建設(shè)工作；通過研究職業(yè)院校產(chǎn)教融合人才的培養(yǎng)模式與培養(yǎng)保障，提出職業(yè)院校產(chǎn)教融合雙螺旋人才的培養(yǎng)策略；最后將理論經(jīng)驗融入實際教學(xué)，探索產(chǎn)教融合視域下職業(yè)院校教學(xué)模式在具體課程中的應(yīng)

本書是一本關(guān)于廣州市技師學(xué)院專業(yè)建設(shè)的研究專著。全書介紹了廣州市技師學(xué)院專業(yè)建設(shè)的歷史沿革和發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)過往的辦學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并由此確立“科技賦能、扎根產(chǎn)業(yè)、高端引領(lǐng)、沉淀特色”的整體改革思路。該書圍繞現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，立足宏觀戰(zhàn)略和微觀視角相結(jié)合、人工智能大數(shù)據(jù)挖掘與學(xué)校案例研究相結(jié)合、理論研究與實踐應(yīng)用相結(jié)

本書是為參加甘肅省普通高等學(xué)校專升本英語考試的考生編寫的刷題資料，是基于對最新考試大綱和歷年考試真題的分析編寫而成的。每個刷題模塊都有詳盡透徹的解析，對考試涉及的各類考點進(jìn)行了講解和分析，使考生能夠快速掌握解題技巧，具有實用性和針對性。本書內(nèi)容全面，講解細(xì)致，不僅能夠幫助考生掌握英語基礎(chǔ)詞匯和高級語法的知識，還能幫助考