本書(shū)分為題庫(kù)和答案詳解兩冊(cè)，內(nèi)容包括：閱讀理解、詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、英漢互譯、短文寫(xiě)作。

本書(shū)分為藝術(shù)總論、藝術(shù)種類(lèi)、藝術(shù)系統(tǒng)三部分，內(nèi)容包括：藝術(shù)概述、藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)種類(lèi)概述、實(shí)用藝術(shù)、造型藝術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作等。

本書(shū)共十三部分，內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)要素市場(chǎng)和收入分配、市場(chǎng)失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策、國(guó)民收入核算、國(guó)民收入的決定等。

本書(shū)共十四部分，內(nèi)容包括：管理與管理學(xué)、管理理論的形成與發(fā)展、決策與決策方法、計(jì)劃與計(jì)劃工作、組織設(shè)計(jì)、人員配備、組織變革、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)概論、激勵(lì)、溝通、控制與控制過(guò)程、控制方法、創(chuàng)新。

本書(shū)分為題庫(kù)和答案詳解兩冊(cè)，內(nèi)容包括：詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、完形填空、閱讀理解、英譯漢正誤判斷、句子寫(xiě)作正誤判斷。

本書(shū)進(jìn)行修改、完善、潤(rùn)色和提升,對(duì)我省高職院校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)剖析、總結(jié)成績(jī)、查找不足、尋求對(duì)策、勾勒未來(lái),并遴選出文本結(jié)構(gòu)規(guī)范、撰寫(xiě)質(zhì)量較高的《職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》合并編輯成書(shū)。

本書(shū)分為六章：第一章為高職酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)的理論基礎(chǔ)，第二章為高職酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，第三章為高職酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)現(xiàn)狀分析，第四章為高職酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)課程思政的特點(diǎn)與問(wèn)題，第五章為高職酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)課程思政實(shí)施路徑，第六章為高職酒

全書(shū)結(jié)合多年對(duì)聽(tīng)力殘疾兒童康復(fù)的實(shí)踐體會(huì),依照1-3歲兒童生理及心理發(fā)展特點(diǎn),基于全面康復(fù)理念,結(jié)合音樂(lè)治療的實(shí)踐和影響,參考蒙特梭利兒童敏感期教育精華,以實(shí)現(xiàn)為1-3歲小齡聽(tīng)力殘疾兒童集體親子教學(xué)提供學(xué)習(xí)與參考的需要。全書(shū)的課程內(nèi)容分為小班篇、大班篇,各篇含上下學(xué)期,上學(xué)期9月至次年1月共五個(gè)月20周,下學(xué)期次年3月

本書(shū)是為有視力殘疾等感官殘疾或其他肢體殘疾的孩子和家長(zhǎng)和老師設(shè)計(jì)的書(shū)籍,其中包含一些簡(jiǎn)便而價(jià)廉的改造方法,通過(guò)讓環(huán)境變得更加“可視”來(lái)擴(kuò)展孩子的學(xué)習(xí)和行動(dòng)能力。本書(shū)包括簡(jiǎn)介、總論、室內(nèi)、室外和融合五個(gè)部分。在本書(shū)中,三位作者介紹了家庭和學(xué)校無(wú)障礙改造的要點(diǎn),同時(shí)給出了指導(dǎo)盲童進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)的有益建議,具有極大的現(xiàn)實(shí)意義

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育發(fā)展研究、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)研究、1+X證書(shū)制度實(shí)施初探、新技術(shù)應(yīng)用研究。