本書介紹了體育教學的內(nèi)涵與發(fā)展過程、體育教學的方法、體育與文化理論、高校體育文化，以及我國大學體育文化的演變過程等內(nèi)容，提釕體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護、體育文化現(xiàn)代化等實踐問題；同時，闡述了高校體育教學的現(xiàn)狀與發(fā)展、高校體育文化的交流與傳播、高校體育教學內(nèi)容的科學發(fā)展、高校體育教學方法的科學發(fā)展、高校體育教學模式的科學發(fā)

媒體國際傳播能力建設(shè)作為當今世界各國爭奪國際話語權(quán)和提升國家“軟實力”的重要手段之一，在國際格局中發(fā)揮著越來越重要作用。以美國為首的西方國家并沒有因為冷戰(zhàn)的結(jié)束，而放棄對俄羅斯的排擠和打壓，在西方媒體報道中的俄羅斯國際形象以負面為主，俄羅斯國際形象被嚴重他塑。俄羅斯為了打破蘇聯(lián)解體以來形成的“西強東弱”“歐美主導”的國

本書在原有二十六式陳式太極拳的基礎(chǔ)動作之上，按照太極拳老架一路推廣套路的內(nèi)容，重新對二十六式太極拳各個套路動作進行了修訂，并根據(jù)太極拳各個招式的特性，巧妙地融入了習練太極拳的重要知識點。該書稿可方便太極拳初學者更好地掌握太極拳的理論和技術(shù)特性，并有助于推動太極拳標準化建設(shè)進程。

本書以高校體育教學為基底，以育人視野下的創(chuàng)新為導向，就育人視野下高校體育教學創(chuàng)新問題展開論述，介紹了高校體育教學的基本概念，引導讀者對學校體育與高等教育有一個基本的了解；詳細論述了育人視野下的高校體育教學，試圖厘清育人學生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系，并分析了高校體育教學策略對心理健康的意義。具體分析了文化育人、審美育人、

本書以青少年健康促進為中心，明確健康、體質(zhì)健康、身心健康等理念，分析當前青少年健康現(xiàn)狀及影響因素，基于協(xié)同理論、動態(tài)系統(tǒng)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論等各學科理論，分析體育健康促進模式、方法等，嘗試構(gòu)建體育對青少年健康促進的相關(guān)機制。在宏觀層面上，以國家戰(zhàn)略、政府政策為主導支持，建立新時期青少年體育生活方式的的環(huán)境、技術(shù)、宣傳、行

本書共分十章，主要內(nèi)容包括：緒論，人體運動的物質(zhì)與能量代謝，運動系統(tǒng)，神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，氧運輸系統(tǒng)，體育運動中的營養(yǎng)學問題，身體素質(zhì)，運動中人體機能變化規(guī)律，年齡、性別、環(huán)境與運動，以及常見運動損傷的預防與治療。

本書在前兩版的基礎(chǔ)上，經(jīng)過再次加工和潤色，增添了很多新的對局，評注力求細致入微、見微知著，書中99個對局針對中級及以上水平的棋手。

本書從浩如煙海的國內(nèi)外比賽對局中精選了短小精妙、富于教益的名局和例局，從實戰(zhàn)出發(fā)，給初學者講解基本棋理及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。著重對棋理和典型戰(zhàn)術(shù)進行闡釋，幫助讀者理解高手思路，也介紹各類常見布局，以期讀者有更多的獲益。

本書首先對跳繩運動的基礎(chǔ)進行了簡要概述，介紹了跳繩運動的發(fā)展沿革、基本特點、價值功能以及花樣跳繩的基本術(shù)語等；然后對花樣跳繩實踐的相關(guān)問題進行了梳理和分析，包括花樣跳繩的教學、訓練與競賽、花樣跳繩的基本技術(shù)、花樣跳繩的學習與實踐、花樣跳繩不同難度的技巧、花樣跳繩的創(chuàng)編、花樣跳繩技能學習層次與練習方法等，最后研究了符號學

本書是關(guān)于我國群眾體育制度的研究，研究綜合梳理了我國體育鍛煉標準制度流變過程和發(fā)達國家健康促進體育政策的經(jīng)驗，調(diào)查了我國業(yè)余鍛煉標準落實現(xiàn)狀及存在的問題；通過體質(zhì)健康類標準體系化和青少年運動技能評價等理論探討，構(gòu)建《體育項目業(yè)余鍛煉等級標準》體系和我國業(yè)