本書主要是從特殊兒童及特殊兒童隨班就讀的理論出發(fā),不僅對特殊兒童的特征及如何鑒定做了詳細介紹,而且對于特殊兒童隨班就讀的具體內(nèi)容進行了深入研究。本書在對特殊兒童研究和相關(guān)理論以及特殊兒童隨班就讀狀況進行詳細了解的基礎(chǔ)上,深入分析特殊兒童的特點和需求后,所展開的一系列的具體專項訓練及個性化教育的制定;同時對于如何保障特殊

《培養(yǎng)健全人格：家庭教育60問》從人格教育入手，強化對育入主題的聚焦，以“航”為教育旗幟，團結(jié)幫助和代領(lǐng)家長，共同支持孩子在人生大海上劈波斬浪，順利航行。道德引航、健康起航、習慣護航、能力遠航、親子導航、心理續(xù)航六章，系統(tǒng)回答了新時代首都家庭教育的重要問題。第一章“面對疫情信息，如何教育引導孩子”，針對疫情期間網(wǎng)絡信息

本書共分為兩章。第一章從理念方面向家長傳遞家長的生命觀對家庭教育影響深遠，通過了解積極的視角、教養(yǎng)風格的不同對孩子成長的影響，學會如何營造家庭氛圍、如何陪伴孩子長大等內(nèi)容促進家長的自我成長；第二章從具體的方法入手，指導中小學家長積極應對生命成長中不同年齡段孩子的關(guān)鍵事件，如青春期的親子溝通、幫助孩子擁有抗

小學高年級孩子處于小學低年級向初中學段的過渡階段。這個時期的孩子經(jīng)過三年的校園學習和生活,形成了較為穩(wěn)定的學習習慣,有了一定程度的自覺性;形成了一定的自律性;在和老師、同學的交往上也呈現(xiàn)出積極、主動和為他人著想的特點。但是相對而言,他們做事缺乏計劃性,容易沖動、感情用事,對后果缺乏預見和思考,因此,這個時期的孩子更加需

本書立足于初中孩子的身心發(fā)展特點,針對家長的共同困惑,精心選取了36個典型活動。每個活動都經(jīng)過嚴格篩選,有充分的教育學、心理學依據(jù),同時簡單易學。每個活動都經(jīng)過實踐檢驗,成效顯著。

本書包含了許多教育寶寶的“錦囊妙計”。編者們遵循2-3歲寶寶生理和心理發(fā)展的規(guī)律,全面關(guān)注寶寶生命成長過程中對情感呵護、生活照料、人際互動、智慧啟蒙等方面的各種需求,順應寶寶的天性與本能,選取了這個年齡段典型的教育切入點,開發(fā)設計了開放、生動、鮮活、實用的2-3歲親子活動。

3-6歲的學齡前幼兒正處于道德品質(zhì)、行為習慣、身體發(fā)育和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,語言發(fā)展迅速,大腦飛速運轉(zhuǎn),充滿好奇,具有無限創(chuàng)意。本書根據(jù)該年齡段孩子身心發(fā)展的特點培養(yǎng)家長能力,設計合適的親子活動。本書從家庭文化、家庭關(guān)系、家庭環(huán)境、品行塑造、心智培育和身心健康六個方面入手,有目標、有體系地以家風家教為依托,以塑造孩子品

本書適合1-2歲寶寶的家長閱讀,分為家庭文化篇、家庭關(guān)系篇、家庭環(huán)境篇、品行塑造篇、心智培養(yǎng)篇、身心健康篇6個篇章。每個篇章由篇首語、小測驗、游戲活動、效果評估4個部分組成。高校專家及一線名師聯(lián)手設計了36個趣味盎然、形式多元且清晰具體、操作性強的實踐活動。

本書為江蘇理工學院職業(yè)教育研究中心策劃編寫的中國特色職業(yè)教育叢書之一,該書以“現(xiàn)代學徒制”為線索和核心,全面系統(tǒng)地梳理了現(xiàn)代學徒制的概念、國內(nèi)外學徒制的發(fā)展歷程,研究了現(xiàn)代學徒制的運行機制、學徒制的校企合作、學徒制的人才培養(yǎng)、學徒制的教學管理等關(guān)鍵問題,全面總結(jié)了我國現(xiàn)代學徒制的試點經(jīng)驗,重點分析和提煉了蘇南地區(qū)現(xiàn)代學

本書分為課程標準和教學參考上下兩篇，教學參考又分為身心了解、教養(yǎng)方式和學業(yè)支持三部分，內(nèi)容包括：了解生命誕生和生殖系統(tǒng)、家長如何幫助孩子建立規(guī)則、如何抓住一年級孩子的學習關(guān)鍵點等。