本書收錄作者2010年至今撰寫的71篇文章，分為語言生活字詞天地華語華文書評人物評介五個部分。文章多以全球華語為視角，以國家通用語言文字為規(guī)范標準，通過橫向比較或多邊互動，一事一議或一詞一議，評述中國大陸、臺灣地區(qū)、港澳特區(qū)以及新加坡、馬來西亞等華語區(qū)現(xiàn)實語文生活和虛擬語文生活中異彩紛呈的語用現(xiàn)象，以提高人們使用現(xiàn)代漢

汪維輝教授編纂點校的《朝鮮時代漢語教科書十種》包括《原本老乞大》《老乞大諺解})《老乞大新釋》《重刊老乞大諺解》《樸通事諺解》《樸通事新釋諺解》《訓世評話》《華音啟蒙諺解》《你呢貴姓》《學清》。這十本書是在我國的元代到清代的不同時期為高麗人學習漢語而編寫的教科書，給我們留下了一批十分難得的、貼近當時漢語口語的語言資料。

本書以在權威期刊已發(fā)表的約15篇高水平學術論文為案例，并附以論文作者親自撰寫的論文寫作方法和反思文字，探討優(yōu)秀的學術論文是如何構思結撰并建構問題意識的，旨在為漢語言文字學研究者和學習者提供可參考的路徑，提升問題意識和研究水平。本書分為四大部分：一、音韻學（領銜：丁治民），二、訓詁學（領銜：楊逢彬），三、文字學（領銜：程

成語接龍是孩子們非常喜愛的游戲，本書收入小學生常用的成語，所有成語以成語接龍、成語釋義、成語故事、成語闖關游戲等豐富多樣的形式呈現(xiàn)，讓成語變得簡單易用。書中還穿插著豐富的歷史知識，讓孩子們深入了解成語的來源和內涵。同時書中的成語游戲大樂園，從成語的數(shù)字、顏色、動物、花草樹木、四季、天氣、時間、地名、兵器、百家姓、人的身

專著，語文是美的，美的語言、美的辭藻、美的情感。語文教學也是美的，音樂美、繪畫美、建筑美。語文與美有著天然的聯(lián)系，語文教學是一種審美活動，語文教學研究是一場尋美之旅——尋找具有豐富內涵的“大美”。 本書分別從“大美語文”的理論內涵、實踐探索、教學隨筆、經典課例進行闡述，展現(xiàn)語文之美的多元性和豐富性。在宏觀層面，順應生

這是一部寫作類書籍。作者結合了自己的寫作和教學經驗,闡述了公眾號文章背后的謀篇布局等寫作技巧,具體內容包括常見的五種文章類型,四個寫作步驟,七個寫作靈感角度以及靈活運用素材的巧妙方法。作者結合大量學員案例,演示了寫作初學者如何寫出一篇完美文章的具體步驟。全書不僅強調刻意練習,甚至把投稿注意事項這些容易忽視的過程、細節(jié)也

本書主要比較中國和韓國的語言文字政策。主要包括文字政策、標準語政策、羅馬字表記政策、外來語表記政策四大部分的比較，通過對中韓語言政策的全面梳理和比較，找到當代兩國語言文化差異產生的原因，并針對近年來兩國在申請“非遺”、“泡菜”標準等文化議題上出現(xiàn)的爭議，從語言政策的角度，提出改進的建議。全書共分為7章。第一章緒論包括三

本書是國家哲學社會科學基金項目《漢語語篇連貫的句法機制研究》的結項成果。本書立足漢語自身特點，兼顧系統(tǒng)建構和專題個案研究、人類語言共性和漢語特點、漢語共時面貌和歷時演化考察，并使三者互為支撐，有機結合，構建漢語語篇連貫句法機制的句內、句際和句段三個層面四個子系統(tǒng)：漢語顯性連貫手段及其當代變異；句內動詞論元配置和不及物動

本書選取現(xiàn)代漢語常用的全稱量化詞作為研究對象，從形式語義學角度對其進行系統(tǒng)而深入的理論研究，擬實現(xiàn)以下研究目標：（a）對現(xiàn)代漢語常用的全稱量化詞個體和次類進行語義研究。研究各類別內部全稱量化詞的個體語義，進而總結各類別的語義；（b）歸納控制現(xiàn)代漢語全稱量化詞句法-語義映射的一般原則；（c）對全稱量化詞這一語義范疇進行整

“讀寫教室”是語文教學中的一個新概念，涉及教學理念、教學環(huán)境、教學方法等多個方面�！蹲x寫教室：語文教學新樣態(tài)》由國內“讀寫教室”理論與實踐的研究專家王國均主編，是一部和“讀寫教室”相關的論文集。本書分為理論探索和實踐探索兩部分，既選編了從理論角度闡述“讀寫教室”概念的文章，又選編了“讀寫教室”的應用實例，兼顧了理論高度