本書從家庭課堂、教養(yǎng)方式、關鍵節(jié)點、協(xié)同育人等四個方面15個專題，深刻闡釋了家庭教育的基本理論基礎和實踐指導方法。每個專題雖然各自獨立，整本書卻渾然一體，涵蓋了特殊事件與特殊群體的家庭教育指導、良好家風涵養(yǎng)、父母角色定位與相處之道、良好親子關系的建設、如何為孩子的成長劃“界線”、學前兒童與青春期孩子的家庭教育指導、孩子

本書作者基于多年培訓和咨詢的經驗，發(fā)揮自身專業(yè)特長，整理出50個家庭教育中的案例，通過自述案例、自救策略、自問自答三個環(huán)節(jié)，引導家長從故事中看見自己、學習知識、引發(fā)思考、促進成長、改善關系、學會教育、成功“自救”。

本書共分四輯，分別為我就是那棵大樹，等待著無限陽光；和孩子一起走過的日子；靠近孩子，收獲成長；共享教育需要攜手。

本書共六篇，內容包括：緒論、基礎技術教育的發(fā)展、基礎技術人員生存現(xiàn)狀及社會認可度調查、我國技術教育的空間發(fā)展格局特征、現(xiàn)行基礎技術人才的教育模式介紹、當前中國基礎技術教育發(fā)展。

本書分五章，內容包括：現(xiàn)實溯源——鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查與研究；破解機制——深貧縣鄉(xiāng)村教師素質提升三年行動計劃；教師成長——四川鄉(xiāng)村教師的成長故事等。

本書從教育大數(shù)據(jù)的重要意義及政策支持出發(fā)，對教育大數(shù)據(jù)的相關概念和內涵做闡述說明，介紹了教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢和機遇挑戰(zhàn)，重點闡述了教育大數(shù)據(jù)在高職教育領域的典型應用，包括教育大數(shù)據(jù)在高職院校在線課程建設、高職學生在線學習、高職院校專業(yè)群建設、高職院校財務風險評價及高職院校治理等方面的應用，并提出了促進大數(shù)據(jù)與我國高職教

本書是下冊，有4個章節(jié)——“信息素養(yǎng)”“健康素養(yǎng)”“創(chuàng)新素養(yǎng)”“勞動素養(yǎng)”，共20課。具體內容包括：問題解決；六頂帽子；審美修養(yǎng)；高效溝通；SWOT分析；陽光心態(tài)；平衡輪圈；健康促進；膳食營養(yǎng)；職場健康；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新精神等。

本書是一份私人的淘書讀書備忘錄，這是一幅合肥花沖公園舊書市場、周谷堆舊書市場及多家舊書店的側面肖像。作者十多年親歷舊書市場以自己獨到的慧眼精挑細選，淘買舊書，邊淘，邊讀，邊寫，留下了數(shù)十萬字的淘書手記。書中文章，有話則長，無話則短，娓娓道來，記下的多是書外的軼事掌故及作者親歷見聞和所感所悟。本冊為《華沖公園篇》。

本書分析了應用行為的維度,受規(guī)則管理的行為,四期后效關聯(lián),社會效度,行為的測量,偏好物評估等內容。

本書作者設計84個家庭游戲方案，針對性改善孩子出現(xiàn)的具體學習問題。內容包括：是什么決定孩子的學習質量、喚醒孩子的學習能力、學習困難不用怕、家庭教育的積極作用。主要內容包括：每個孩子都有自己的學習優(yōu)勢、學習能力是學習的根本、學習能力有哪些發(fā)展階段等。