本書詳細(xì)介紹了孩子進(jìn)入高中后家長(zhǎng)應(yīng)了解的情況、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是高中三個(gè)不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特征；二是個(gè)學(xué)段學(xué)校、家庭為孩子入校學(xué)習(xí)所做的前期工作；三是各學(xué)段學(xué)校在管理上的基本要求；四是各學(xué)段學(xué)校的工作目標(biāo)和思路；五是階段性成果匯報(bào)與分析；六是家長(zhǎng)在各階段的具體做法和建議。本書有家庭教育理論，有教師的探索實(shí)踐體會(huì)，有

本書是武當(dāng)山特區(qū)太極湖學(xué)校開(kāi)展“培養(yǎng)潤(rùn)心型家長(zhǎng)”專題實(shí)驗(yàn)的成果匯編，有教育管理者的理論思考和研究，也有基層老師的實(shí)踐與反思，還有家長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享和家庭教育感悟。目的是通過(guò)培養(yǎng)家長(zhǎng)家庭教育觀念，認(rèn)同學(xué)校教育理念，提高家長(zhǎng)家庭教育水平，從而提升家庭教育質(zhì)量，發(fā)揮家庭教育在協(xié)同有人的重要作用，讓家庭教育成為學(xué)校教育減負(fù)增效

本書記錄了湖北省十堰市十堰經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自2016年開(kāi)展家庭教育主題實(shí)驗(yàn)研究以來(lái)的艱辛歷程，展示了開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)整體提升家長(zhǎng)為國(guó)育子綜合素質(zhì)研究的激情歲月，匯集了開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師和家長(zhǎng)在持續(xù)四年不斷探索中的成果收獲。內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)方案規(guī)章、家庭教育講堂、理論實(shí)踐探索、父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)成果展示等方面。本書凝聚了

本書為學(xué)術(shù)文集(作者為各級(jí)開(kāi)放大學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))，內(nèi)容涉及：開(kāi)放教育辦學(xué)質(zhì)量提升，老年教育與老年友好型城市建設(shè)，開(kāi)放教育助力鄉(xiāng)村振興，區(qū)域發(fā)展與開(kāi)放教育，開(kāi)放教育與社區(qū)教育，開(kāi)放教育與終身學(xué)習(xí)，開(kāi)放大學(xué)的改革思路，等等。

本書為開(kāi)放教育教材，涉及：胎兒至幼兒期，小學(xué)階段，中學(xué)階段的家庭教育咨詢與輔導(dǎo)(含各期兒童的身心特點(diǎn)，家庭教育重點(diǎn))，特殊類型的家庭教育咨詢與輔導(dǎo)，家校社協(xié)同育人等。

本書為開(kāi)放教育教材，涉及：信息時(shí)代老年學(xué)習(xí)與教育，老年人的生存與終身學(xué)習(xí)，老年期生命健康維護(hù)與文化養(yǎng)生，老年人精神需求與心理健康，老年人參與社會(huì)與老有所為，老年教育興起與發(fā)展概況，老年教育的發(fā)展與管理。

本書為開(kāi)放教育教材，涉及：社會(huì)教育的基本要素、重要價(jià)值、機(jī)構(gòu)與設(shè)施，社會(huì)教育的中心工作，相關(guān)案例等

本系列繪本針對(duì)3-6歲聽(tīng)障兒童言語(yǔ)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以言語(yǔ)激發(fā)為主線，兼顧聽(tīng)障兒童全面發(fā)展的目標(biāo)，運(yùn)用簡(jiǎn)短的故事貫穿聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、詞匯積累、語(yǔ)境感知等角度，并且在故事中多次運(yùn)用字句重復(fù)、固定句式表達(dá)等，以此幫助聽(tīng)障兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，加強(qiáng)其語(yǔ)言表達(dá)，最終促進(jìn)言語(yǔ)康復(fù)�！哆�？什么聲音？》講述了小貓咪喜歡用瓶子搜集大自然的聲音

全書共10章，主要內(nèi)容包括培養(yǎng)創(chuàng)新之魂、訓(xùn)練創(chuàng)新能力、打造創(chuàng)業(yè)根基、把握創(chuàng)業(yè)命脈、創(chuàng)業(yè)前有講究、整合創(chuàng)業(yè)資源、走好創(chuàng)業(yè)第一步、駛?cè)雱?chuàng)業(yè)軌道、走向就業(yè)之路、踏入職業(yè)職場(chǎng)等。教材主要講述了創(chuàng)意、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的制訂，創(chuàng)業(yè)資源的整

這是一部曾仕強(qiáng)先生專門論述中華傳統(tǒng)文化下的父母責(zé)任與義務(wù)、父母角色、教養(yǎng)子女的圖書。全書共計(jì)十二章，具體內(nèi)容如下：如何培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子；你是“神”父母還是“鬼”父母；父母應(yīng)扮演好這幾種角色；父母與子女的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的；父母怎么教養(yǎng)子女最有效；這些原則是父母必須要掌握的；父母如何對(duì)待愛(ài)犯錯(cuò)的孩子；家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的基