本書是一套通過游戲來培養(yǎng)孩子們的各項能力的圖書。每本書包含50個左右的智趣游戲,一共有5個分冊,包含專注力訓(xùn)練、情商培養(yǎng)、自信心訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、減壓、專注力訓(xùn)練,可以通過有趣的游戲增進親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子的能力。這套書包含循序漸進提高孩子各項能力的游戲,例如,訓(xùn)練專注力根據(jù)聽到的聲音判斷它來源于哪個物體;觀察圖片,然后

本書第一章提綱挈領(lǐng)，展示了開放線的典型局面并解釋了對開放線的一般性評估。這一章為學(xué)生們展示了處理與開放線有關(guān)的戰(zhàn)略性問題的方法。我們對開放線戰(zhàn)略的類別、局面評估的方法以及典型的作戰(zhàn)計劃，給出了最重要的解析。后面的章節(jié)介紹了大量特級大師的對局，我們詳細注解了局面中出現(xiàn)的開放線。但是我們只對開放線決定戰(zhàn)略計劃形式那部分才詳

本書分為：對抗本能、全局思維、超越地平線、精彩的進攻、冷血的防御、殘局幻想、像電腦一樣下棋，共七章。主要內(nèi)容包括：吃回前的思考、力量的幻覺、注意“誘導(dǎo)”陷阱、慢動作、不要害怕像業(yè)余棋手一樣下棋、王后——閃耀全場的第一夫人、國王——你的秘密武器等。

本書立足于體教融合下大學(xué)生體育與體育教學(xué)的研究，針對高校學(xué)生身體素質(zhì)、生理特點，從體育教學(xué)和體教融合視域下高校體育教學(xué)改革兩大方面入手展開研究。本書首先對體育基礎(chǔ)理論相關(guān)概念及體育運動相關(guān)理論進行梳理，并從大學(xué)生生活方式與大學(xué)生體育課程實施模式構(gòu)建、課程開發(fā)模式、課程發(fā)展趨勢分析等方面進行系統(tǒng)論述，最后提出了科學(xué)教育思

本書在探究線上線下混合式教學(xué)模式在學(xué)校體育課程中的實踐與應(yīng)用，首先界定了本書研究的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)，對相關(guān)研究現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)的綜述。重點論述了互聯(lián)網(wǎng)教育給教育體系帶來的整體性變革。從互聯(lián)網(wǎng)教育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)兩個維度來論述互聯(lián)網(wǎng)教育對教育改革帶來的沖擊和影響。通過對現(xiàn)階段體育課程的線上線下混合式教學(xué)模式以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的效

本書內(nèi)容主要包括以下幾方面：傳統(tǒng)體育類項目主要涵蓋太極拳、武術(shù)、散打、舞龍舞獅、健身秧歌、毽球、馬王堆導(dǎo)引術(shù)、五禽戲、八段錦等反映我國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育養(yǎng)生類、宣導(dǎo)類、健身類運動項目，能夠使學(xué)生了解和掌握我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

本書以高校特色體育課程體系為研究對象，以體育強國為時代背景，在理清體育強國內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析體育強國建設(shè)與大學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)系，并針對高校體育的發(fā)展現(xiàn)狀對特色體育課程體系建設(shè)的相關(guān)理論做出分析，包括課程規(guī)劃、資源配置、教學(xué)模式、教學(xué)方法等內(nèi)容的研究，并結(jié)合實例對體育課程體系的改革實踐做出探索，以期能對學(xué)生體育素質(zhì)的提升

本書通過分析體育教學(xué)和實踐訓(xùn)練，進行相關(guān)信息的講解和闡述。首先，針對體育教學(xué)方法的基本概念、歷史沿革、發(fā)展趨勢進行分析，并對體育教育思想的發(fā)展簡史以及現(xiàn)代體育課程改革的教育思想進行探討；其次，論述了體育教學(xué)環(huán)境對教學(xué)目的、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的影響，闡述了如何針對現(xiàn)有教學(xué)教學(xué)環(huán)境問題進行調(diào)控與優(yōu)化；再次，通過分析現(xiàn)代教育技術(shù)

本書內(nèi)容包括：學(xué)校體育發(fā)展概況、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)、體育與健康課程、體育教學(xué)基本理論、體育課、體育教學(xué)實踐技能、學(xué)校體育教學(xué)研究、陽光體育運動、課外體育活動、大課間體育活動、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校運動訓(xùn)練、學(xué)校運動競賽、學(xué)校體育管理、體育教師、學(xué)校體育場地器材、學(xué)校體育督導(dǎo)評估、體育課堂教學(xué)評價、學(xué)生體育學(xué)

體育是教育的重要內(nèi)容,是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系重要方面。本書綜合運用文獻分析、歷史分析、邏輯分析、比較研究等多種方法,根據(jù)歷史邏輯與理論邏輯相統(tǒng)一相統(tǒng)一的原則,系統(tǒng)梳理古今中外體育發(fā)展歷程,深刻分析我國體育改革發(fā)展在當(dāng)前階段遇到的問題和困難,通過分析國內(nèi)外體育概念的詞源、語義、語用等,認(rèn)為競技、鍛煉