《打開的書也是漫漫長夜》含42篇讀書筆記，品評的作者及作品涉及歐、亞、非、南美，時間跨度從近代至現(xiàn)當(dāng)代，囊括各文化區(qū)。清新如《芒果街上的小屋》；孤獨如《朗讀者》《哀愁的預(yù)感》；疼痛如《恥》；荒誕如《面包匠的狂歡節(jié)》《我牙齒的故事》；黑色如《發(fā)條橙》；治愈如《解憂雜貨店》等等。題材和風(fēng)格類型包括從偵探小說、魔幻現(xiàn)實主義小

《我站在奧登一邊》，是一個詩人近三十年來的讀書清單，分享對其讀書和寫作生涯影響深刻的書籍。作者桑克對龐德、奧登、艾略特、里爾克、曼杰施塔姆、阿赫瑪托娃、帕斯捷爾納克等歐美現(xiàn)代詩人如數(shù)家珍，細說潛藏在其詩作背后的故事和趣味性。書中還有作者融入自己的人生體驗和創(chuàng)作經(jīng)驗，對雨果、君特·格拉斯、馬爾克斯、赫塔&m

作者認為，排版出來以后的詩頁上存在著的空白，是詩歌內(nèi)容必不可少的一部分，讀詩的人可帶著個人的生命經(jīng)驗，通過詩頁留白，進入詩人的生命經(jīng)驗。在詩的內(nèi)部，用自己的體驗去填補這些詩頁空白，這就是讀詩的過程�！秾懺谠婍摽瞻滋帯芬宰髡咦陨淼拈喿x經(jīng)驗、專業(yè)的分析將讀者拉入讀詩的情境之中，探尋里爾克、阿米亥、谷川俊太郎、艾略特、龐德、

《少年問答》問世以來，連叔收獲了無數(shù)孩子、家長、老師們的信任，他的信箱里也涌來了更多少年讀者的來信。本書精選了五十五封往來信件，針對青少年在成長中遇到的交友、學(xué)習(xí)、親子關(guān)系等問題，連叔給予清晰又暖心的解答，幫孩子樹立好觀念。做一名持炬者，帶領(lǐng)孩子們穿過成長的黑夜，披荊斬棘，克服重重困難，構(gòu)筑強大的自我。

《對話少年·第一季》由著名教育機構(gòu)神墨教育旗下的神墨新生代成長聯(lián)盟組織者李少乙編寫。多名神墨教育加盟校校長與李少乙及青少年代表進行關(guān)于青少年的八場對話，從看待網(wǎng)絡(luò)游戲、家庭教育、青春期、家庭關(guān)系、小留學(xué)生、人生目標探索、成長閱歷、父母呵斥等八個不同維度探討傾聽青少年的內(nèi)心聲音，從而讓家長們更加了解當(dāng)下青少

為什么我的孩子不聽話?因為家長說的和孩子聽到的可能并不一樣。為什么孩子對我的說教總表現(xiàn)出厭煩、逆反?因為父母只注重陳述事實，而忽視了孩子的情感體驗。父母與孩子溝通的方式?jīng)Q定了孩子的人際交往方式。父母會溝通，孩子才能有教養(yǎng)! 父母怎樣說才能讓孩子聽取良言呢?這本書教父母站在孩子的角度與孩子對話，從語言的傷害、平等對話、尋

閱讀不僅決定孩子的語文成績，而且培養(yǎng)孩子的思維力、性格和情商等。在這本書中，作者結(jié)合自己10多年的研究與教學(xué)實踐經(jīng)驗，從如何讓孩子愛上閱讀、如何聽故事、如何選擇主題豐富多元的圖書、如何引導(dǎo)孩子自主閱讀、慢讀好還是速讀好、高效閱讀技巧有哪些、如何進行思辨閱讀、如何有效輸出等方面，用明確的手段解答孩子各年齡段遇到的問題，讓

本書旨在提供一份溝通性質(zhì)的實用指南,是給那些“問題孩子”的家長看的,也是給服務(wù)于“問題家庭”的專家們看的。本書不會具體地講述任何兒童問題的病理細節(jié),而是填補領(lǐng)域空白,給成年人一份戰(zhàn)術(shù)圖解,讓家長們能夠更好地養(yǎng)育“問題孩子”。作者基于具有創(chuàng)新意義的影響力模型(ImpactModel),給家長們提供了新視野、技巧和希望,家

本書以工匠精神的培養(yǎng)和教育為著眼點,對工匠培養(yǎng)方法進行了全面介紹,全書分為千年文明孕育工匠精神、世界工業(yè)強國工匠精神、建設(shè)制造強國需要工匠精神、“工匠精神”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等四大部分內(nèi)容,詳細介紹了帶徒弟制、晨會的價值、現(xiàn)場即營銷、成本意識、內(nèi)部學(xué)習(xí)會、時間管理、管理精細化等方法,并為個人和組織提供了從工作現(xiàn)場、卓越技術(shù)到預(yù)

本書集結(jié)了作者20年來的親身養(yǎng)育實踐和中西教育精髓，結(jié)合腦科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，引領(lǐng)家長從孩子出生開始就避免陷入四大養(yǎng)育陷阱；用發(fā)展心理學(xué)和認知心理學(xué)的研究成果，交給家長科學(xué)養(yǎng)育的四把金鑰匙，分階段培養(yǎng)孩子的四大人格特質(zhì)；結(jié)合多年為中國的家庭解疑答惑的實例，精辟解析孩子棘手的情緒、社交和沉迷電子產(chǎn)品的問題；并根據(jù)潛心多年的研