本書是通過經(jīng)典名著閱讀,更對中小學(xué)生的作文寫作大有裨益。本套書就是以中國傳統(tǒng)四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點,通過閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學(xué)生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一

本書就是以中國傳統(tǒng)四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點,通過閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學(xué)生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一反三,實用性強,可操性高。

本書是通過經(jīng)典名著閱讀,更對中小學(xué)生的作文寫作大有裨益。本套書就是以中國傳統(tǒng)四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點,通過閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學(xué)生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一

本書是通過經(jīng)典名著閱讀,更對中小學(xué)生的作文寫作大有裨益。本套書就是以中國傳統(tǒng)四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點,通過閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學(xué)生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一

本書分為三篇共十五章。包括：1.背景篇三章，詳細闡述了家長學(xué)校的定義、歷史發(fā)展、當前遇到的阻力問題、建設(shè)的必要性以及重要性。2.建設(shè)篇兩章，詳細闡述了學(xué)校在制度保障、組織分工、師資建設(shè)、經(jīng)費投入和場地設(shè)施五個方面如何規(guī)范建設(shè)家長學(xué)校，以及參考《課程與教學(xué)論》一書作為理論基礎(chǔ)，從宏觀理論和具體實踐兩方面詳細闡述如何進行家

本書講解了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的、原則、課標、教材、方法、評價等系統(tǒng)闡述，將中學(xué)各類美術(shù)教學(xué)設(shè)計拆分講解，結(jié)合案例，有利于學(xué)習(xí)者對不同類型的課程教學(xué)有針對性的了解和把握。本書基于美術(shù)核心素養(yǎng)展開理論與實踐教學(xué)案例，重視培養(yǎng)理解知識并運用美術(shù)學(xué)科的知識和技能來解決現(xiàn)實生活問題的能力，一改從前只注重知識與技能訓(xùn)練的觀念模式。盡

本書是中小學(xué)教師培訓(xùn)、師范院校教師專業(yè)發(fā)展課程的教材。本書根據(jù)“導(dǎo)一學(xué)一思一練”一體化教學(xué)理念撰寫，采用“理論+素材(案例)+練習(xí)”的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，旨在提升參訓(xùn)教師、師范專業(yè)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展理念與素養(yǎng)。本書從國內(nèi)外兩個視角出發(fā)，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教師培訓(xùn)、教師學(xué)習(xí)三個主題展開，系統(tǒng)化增進教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：教師

本書共八章,內(nèi)容包括：概論、物理學(xué)科核心素養(yǎng)、中學(xué)物理教學(xué)方法論基礎(chǔ)、中學(xué)物理知識教學(xué)、物理教學(xué)能力培養(yǎng)、物理教師素養(yǎng)培育、科學(xué)思維塑造、物理教學(xué)啟迪。

本書采用人文主題與思維培育雙線并行的形式組織單元結(jié)構(gòu)。人文主題是本書編寫的顯性線索。書中設(shè)定了六大人文主題——“故園情深”“寫景記游”“詩意人生”“品格志向”“人生世態(tài)”“叩問生命”，把這些主題作為單元篇目選擇和組合的依據(jù)。這些主題突顯了當代高中生應(yīng)該具備的理想信念、責(zé)任擔當?shù)取Ｈ珪�涵蓋了散文、小說、詩歌、戲劇等多種文

本書主要內(nèi)容包括：我的學(xué)生、且聽且學(xué)、且思且行、教學(xué)隨思、幸福隨筆，共五輯。具體包括：《在夢里，你是我的的唯一》《用真情點擊學(xué)生心靈的鼠標》《遲來的愛》《遇上這樣的學(xué)生怎么辦？》《時光荏苒飛如梭》等。