舞蹈藝術(shù)是一門獨立的表演藝術(shù)，是整個舞蹈研究中不可缺少的重要組成部分。本書內(nèi)容全面，涵蓋舞蹈教育的理論與實踐、教學設(shè)計與探究、美育教育體系與實踐、編創(chuàng)與表演藝術(shù)審美、表演藝術(shù)的意蘊呈現(xiàn)以及表演實踐等方面。從舞蹈教育的產(chǎn)生與發(fā)展到其目標與任務的明確，從教學方法與內(nèi)容的探討到教育組織的評價，本書力圖構(gòu)建一個全面而深入的舞蹈

本書通過翔實的材料，對舞獅運動的實踐做了全面而詳細的介紹，通過對舞獅運動特性和功能的理論分析，進一步豐富了舞獅文化的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，對舞獅運動基本技術(shù)與套路實踐、舞龍舞獅運動損傷的預防、舞獅運動員的選材與表現(xiàn)力培養(yǎng)進行了深入研究，并針對舞獅運動的發(fā)展趨勢，對我國舞獅運動的傳播與創(chuàng)新發(fā)展進行了系統(tǒng)的分析，并提出了相應的

本書首先介紹了舞蹈美學的理論體系，明確了舞蹈美學與其他藝術(shù)美學的異同點，同時分析了舞蹈美學與舞蹈教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后從舞蹈教學的各個環(huán)節(jié)出發(fā)，詳細闡述了舞蹈美學在舞蹈教育中的具體應用。作者在書中全面構(gòu)建了舞蹈美學在舞蹈教育中的效果評估體系，重點討論了舞蹈美學在舞蹈教育中的創(chuàng)新實踐，深入探討了舞蹈美學與舞蹈教育的互動

本書探討了民間舞蹈教學中的創(chuàng)新方法和實踐，旨在傳承和發(fā)展傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的同時，提升教學效果和學生的舞蹈水平。內(nèi)容包括民間舞蹈的文化背景和歷史淵源，對比分析不同地區(qū)的舞蹈特點，提出了多種創(chuàng)新教學策略，如互動式教學、數(shù)字化教學資源應用、跨學科融合等。同時，本書結(jié)合具體教學案例，展示了如何在教學中靈活運用這些創(chuàng)新方法，提高學生

本書是一本關(guān)于舞蹈創(chuàng)作和舞蹈訓練的研究著作。全書從舞蹈創(chuàng)作和舞蹈訓練兩個方面來探究舞蹈學習者和從業(yè)者如何進行深入學習，介紹了舞蹈創(chuàng)作的基本要素、舞蹈創(chuàng)作的基本方法與技法種類，以及舞蹈訓練的基礎(chǔ)知識、舞蹈的能力訓練等。本書內(nèi)容豐富，各個章節(jié)編排科學且較為完備，從各個角度對舞蹈做出了較為深入的論述。

本書為一部秧歌舞研究文集，旨在探索新的歷史環(huán)境條件下，山西“非遺”秧歌舞的傳承和發(fā)展。全書運用馬克思主義哲學、文化學、教育學等科學理論，系統(tǒng)分析了新時代山西十四種秧歌舞所在區(qū)域的人文生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢、國家和地方政府非遺文化發(fā)展的方針政策，揭示了決定新時代多元發(fā)展的外在因素“環(huán)境和條件”和內(nèi)在因素“多元人才

本書是一本深入探討舞蹈編導藝術(shù)的專著，從基礎(chǔ)理論到實踐應用，全面剖析了舞蹈編導的全過程。全書以舞蹈編導的基本理論為開篇，逐步深入到靈感創(chuàng)意、藝術(shù)構(gòu)思、舞蹈結(jié)構(gòu)、形象語言、音樂融合、舞臺呈現(xiàn)及彩排實踐等多個層面。通過對舞蹈編導的各個環(huán)節(jié)進行細致入微的闡述，不僅揭示了舞蹈編導的內(nèi)在規(guī)律與創(chuàng)新路徑，還結(jié)合舞臺實踐，探討了技術(shù)

該書稿以查瑪舞蹈為研究對象，在大量搜集第一手田野調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，以文配圖，記錄了查瑪舞蹈的演出內(nèi)容和形式，系統(tǒng)地梳理了查瑪舞蹈的人文背景、傳承淵源及其特征的同時分析了查瑪舞蹈發(fā)展、演變的過程以及其所表達的文化藝術(shù)內(nèi)涵、時代特質(zhì)、美學思想特性。圖文并茂，資料翔實，以蒙漢雙語的形式向廣大讀者介紹展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅

《探索之路北京舞蹈學院芭蕾教學發(fā)展70年》，主張玉萍主編，為《北京舞蹈學院70周年校慶系列叢書》之一種。本書通過對北京舞蹈學院幾位老前輩老專家的采訪，回顧他們與學院70年芭蕾教學發(fā)展一同走過的歲月，分為上下兩編，上編講述他們與北舞芭蕾教學發(fā)展的淵源；下編記錄北舞芭蕾教學發(fā)展與他們的個人成長。本書作為《北京舞蹈學院70周

劇目表演課程，將劇目按年代由淺入深地進行梳理，讓學生學習經(jīng)典保留劇目與新的創(chuàng)作劇目，并在不斷傳承與更新中建立劇目庫，在劇目庫中將新老劇目進行復排并實踐與總結(jié)。學生可在劇目庫中通過老師的引導去甄選劇目進行學習與實踐，讓學生在繼承經(jīng)典保留劇目的基礎(chǔ)上進行新的創(chuàng)作。教師依托學生學習劇目庫中的劇目，從選材立意、動作表達到表演方