在新時代推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和建設(shè)體育強(qiáng)國的道路上，大學(xué)體育教學(xué)是推動體育強(qiáng)國建設(shè)的重要一環(huán)。課程思政是一種育人理念，也是一種教育模式，將立德樹人貫徹到高校課堂教學(xué)全過程、全方位、全員之中，構(gòu)筑思政育人大格局，這是新時代中國高校面臨的重要任務(wù)�；�于此，本書以高職院校體育思政協(xié)同育人的視角進(jìn)行研究，全面探究高職院校體育思政協(xié)

本書為網(wǎng)易游戲旗下角色扮演類游戲《一夢江湖》的角色文案設(shè)定集的精裝版，主要圍繞游戲內(nèi)30多個非玩家角色的故事展開，這些角色在游戲中起著推進(jìn)劇情、提供服務(wù)等功能，玩家可以在和他們的交互中自行探索游戲的各種玩法。每個角色配以精美的手繪原畫、扣人心弦的人物故事以及與之相關(guān)的各種有趣的江湖傳說等內(nèi)容，全面而生動地又展現(xiàn)他們的豐

為切實做好亞殘運(yùn)會培訓(xùn)工作，給亞殘運(yùn)會提供有力的組織管理和服務(wù)保障，特編寫了本手冊。本書主要介紹亞殘運(yùn)會基本知識、杭州亞殘運(yùn)會組委會概況、杭州亞殘運(yùn)會競賽項目及場館、賽事管理、重點職能領(lǐng)域介紹、工作人員基本素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容，是對參與亞殘運(yùn)會籌辦的各類人員進(jìn)行培訓(xùn)的基本教材。希望本書能夠為2022年第4屆亞殘運(yùn)會工作人員提

本教材共包含四章，第一章包括體能訓(xùn)練概述，體能和體能訓(xùn)練、國內(nèi)外體能訓(xùn)練的發(fā)展歷史、國內(nèi)外體能訓(xùn)練的專業(yè)組織及其認(rèn)證以及體能教練的職業(yè)素養(yǎng)。第二章的主要內(nèi)容是體能訓(xùn)練的科學(xué)基礎(chǔ)，包括神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、結(jié)締組織對訓(xùn)練的適應(yīng)，呼吸系統(tǒng)對訓(xùn)練的反應(yīng)和適應(yīng)，體能訓(xùn)練的能量代謝與運(yùn)動增補(bǔ)劑。第三章是關(guān)于體能的測試與評估，包括功

本書是作者在多年體育教育與體育文化內(nèi)涵研究的基礎(chǔ)上撰寫的。全書以論述高校體育教學(xué)和體育文化融合為邏輯主線，內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀下的高校體育教學(xué)理念、體育文化對高校體育教學(xué)的影響及現(xiàn)代化發(fā)展，探索高校體育教學(xué)與體育文化的聯(lián)系，通過體育教學(xué)實現(xiàn)體育文化傳承和體育文化遺產(chǎn)的保護(hù)。本書的特點是在論述高校體育教學(xué)與文化基本理論的基

定向運(yùn)動是一項智力與體力相結(jié)合的運(yùn)動，考驗人們在不同環(huán)境壓力下做出對路線正確的判斷和果斷的決策及應(yīng)變能力。因此，定向運(yùn)動路線質(zhì)量是競技和休閑娛樂定向活動成功的核心要素。本著作首先詳細(xì)解讀國際定聯(lián)定向運(yùn)動路線設(shè)計原則，然后討論定向運(yùn)動路線難度標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)介紹定向運(yùn)動路線設(shè)計工作流程及OCAD11軟件路線設(shè)計模塊應(yīng)用方法與技

這是一本集童謠、百科、認(rèn)知、連線、走迷宮等多種游戲于一體的兒童益智游戲書，內(nèi)容涉獵非常廣泛，具體包括：器具、動物、植物、花蟲鳥獸等。閱讀這本書能夠幫助孩子了解365種不同器物的習(xí)性與形貌，讓孩子在游戲的同時，能夠促進(jìn)認(rèn)知，親近生活和大自然。有趣又好玩的游戲形式貫穿始終，即便是動手能力不強(qiáng)的孩子，讀后也愿意動手畫出圖案，

隨著體育科學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，定量分析方法在體育學(xué)研究中的應(yīng)用越來越廣泛。體育學(xué)碩士研究生具備定量分析能力，已經(jīng)成為該領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺幕�本要求。本文將探討體育學(xué)碩士研究生定量分析能力的重要價值，以及如何培養(yǎng)這種能力。目前，體育學(xué)研究中定量分析方法的應(yīng)用越來越普遍。這種方法有助于對體育現(xiàn)象進(jìn)行精確的分析和解釋，揭示其內(nèi)在規(guī)

尋找隱藏在圖畫里的物品，有助于培養(yǎng)兒童以下幾方面的能力：1。專注力訓(xùn)練。兒童需要獨自花費較長的時間完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的專注力。2。觀察力訓(xùn)練。在一幅結(jié)構(gòu)復(fù)雜豐富的圖片中找到多件指定物品，需要格外敏銳的觀察力。3。挫折訓(xùn)練與自信心培養(yǎng)。當(dāng)兒童在完成高難度任務(wù)的時候，學(xué)會面對失敗與成功。失敗時不氣餒，重新開始；而當(dāng)

本書稿將少數(shù)民族特色村寨建設(shè)置于“五位一體”總體布局的大背景，從這個大背景出發(fā)，分析少數(shù)民族特色村寨建設(shè)目前存在的主要問題。然后從少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的視角切入，重點討論和測度傳統(tǒng)體育文化在應(yīng)對少數(shù)民族特色村寨建設(shè)問題上的獨特功能，再借鑒和運(yùn)用“供給側(cè)改革”思維，定義和厘析少數(shù)民族特色村寨傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的供給側(cè)要素及