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本教材全方位、多角度展現(xiàn)了粵港澳大灣區(qū)文化之魅力。具體內(nèi)容包括，灣區(qū)概況、語言文字、華人華僑、灣區(qū)美食、民風(fēng)民俗、節(jié)慶大觀，流行文化、建筑博覽、自然景觀等十章，通過大灣區(qū)文化書寫與傳播，展示粵港澳大灣區(qū)的文化魅力。本教材從細(xì)微處入手，全方位、多角度地展示大灣區(qū)文化的細(xì)節(jié)和魅力；同時(shí)教材為全英教材，既可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中

《手語基礎(chǔ)與溝通實(shí)訓(xùn)》一書圍繞健聽人和聾人兩個(gè)群體，從手指靈活度等技能出發(fā)，結(jié)合漢語手指字母的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，過渡到手語常用基礎(chǔ)詞匯的打法，最終進(jìn)入針對(duì)性的主題章節(jié)學(xué)習(xí)。在展示過程中能更好地規(guī)范手語學(xué)習(xí)流程，正確引導(dǎo)其循序漸進(jìn)地進(jìn)行手語學(xué)習(xí)。本書編寫組根據(jù)綏化學(xué)院聽障大學(xué)生的生源優(yōu)勢(shì)，在詞匯涉及中進(jìn)行田野調(diào)查，記錄常用的聾人

《一分鐘成語接龍》是一部創(chuàng)新的漢語學(xué)習(xí)工具書，其內(nèi)容以成語接龍游戲的形式，巧妙串聯(lián)起數(shù)百個(gè)經(jīng)典成語，旨在通過輕松互動(dòng)的方式，幫助讀者在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握并靈活運(yùn)用成語。本書采用了一套權(quán)威且嚴(yán)密的規(guī)范性接龍方法，確保了游戲的公平性和趣味性，使其成為一項(xiàng)廣受歡迎的群眾性智力競(jìng)技活動(dòng)。每個(gè)成語都經(jīng)過精心挑選，不僅要求上下承接流

本書由三大模塊共九個(gè)項(xiàng)目組成。三大模塊分別是就學(xué)期間文書、從業(yè)期間文書、專業(yè)領(lǐng)域文書。其中，就學(xué)期間文書包括的項(xiàng)目是校園活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、求職應(yīng)聘；從業(yè)期間文書包括的項(xiàng)目有公務(wù)活動(dòng)、事務(wù)活動(dòng)、社交禮儀；專業(yè)領(lǐng)域文書包括調(diào)研策劃、經(jīng)貿(mào)合作、法律事務(wù)。全書包括文書共有34種，所選范文超過50篇。

本書在梳理國(guó)內(nèi)外義位組合研究成果的基礎(chǔ)上，通過對(duì)《現(xiàn)代漢語詞典》《現(xiàn)代漢語搭配詞典》《現(xiàn)代漢語實(shí)詞搭配詞典》的統(tǒng)計(jì)和描寫，結(jié)合在語料庫中的動(dòng)態(tài)語境，討論了義位組合的類型和特點(diǎn)，重點(diǎn)研究了體點(diǎn)規(guī)則、同素規(guī)則、臨摹序列規(guī)則三種組合規(guī)則和對(duì)立異化、逆化兩種組合變異類型，分析了義位組合在辭書編纂和中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用。

本書是“‘生·成’語文教育形態(tài)”理論與實(shí)踐成果叢書之一，主要針對(duì)“‘生·成’語文教育形態(tài)”的課堂教學(xué)實(shí)踐成果而編寫，由江西師范大學(xué)文學(xué)院的張錦教師和省特級(jí)教師余勇超兩人合作編著，編寫團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線優(yōu)秀教師和學(xué)科理論品質(zhì)突出的江西師范大學(xué)文學(xué)院的優(yōu)秀教師組成。本書關(guān)注新時(shí)代教育創(chuàng)新發(fā)展的根本要求，聚焦“培養(yǎng)什么

本書分為上篇、下篇兩大篇章，上篇為對(duì)管理類綜合能力(199)多年真題中第56題論證有效性分析的詳解，收錄32份試卷，分兩章5小節(jié)。下篇為對(duì)管理類綜合能力(199)多年真題中第57題論說文的詳解，收錄28份試卷，分兩章8小節(jié)。每一篇章下各有附錄一節(jié)，收錄最近5年來經(jīng)濟(jì)類綜合能力(396)真題中的論證有效性分析、論說文，加

本書對(duì)高職語文教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與闡述，探討了語文在高職教育中的重要性，以及現(xiàn)有高職學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求。重點(diǎn)討論了高職語文教學(xué)的具體實(shí)踐方法，強(qiáng)調(diào)將語文教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求相結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用與實(shí)踐能力培養(yǎng)。在教學(xué)方法上，提倡多元化的教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。本書旨在為高職教育者、