本書是為幫助中職生參加普通高校招生職業(yè)技能考試,根據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)和四川省普通高校招生護(hù)理類職業(yè)技能考試大綱編寫的。本書包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)四門課程的內(nèi)容以及技能操作訓(xùn)練指導(dǎo)。課程內(nèi)容分章編寫,每章由把握考點、考法提示、知識梳理、例題解析和典型試題五大模塊組成。并配有各門課程的單元檢測試題和
本書是為幫助中職生參加普通高校招生職業(yè)技能考試,根據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)和四川省普通高校招生醫(yī)藥類職業(yè)技能考試大綱編寫的。本書包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)概要四門課程的內(nèi)容以及技能操作訓(xùn)練指導(dǎo)。課程內(nèi)容分章編寫,每章由把握考點、考法提示、知識梳理、例題解析和典型試題五大模塊組成。并配有各門課程的單元檢測試
《新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合指導(dǎo)教程》為面向高職學(xué)段學(xué)生,配套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程使用教材。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。新時代下“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”永遠(yuǎn)都是進(jìn)行時。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的實踐,帶給我們不斷的進(jìn)步與財富的同時,也伴隨著相應(yīng)的風(fēng)險。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要系統(tǒng)的引導(dǎo)。本書從新時代、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下,以國家人社部組織實施的SIVB中國項目為
本書以國際貨物買賣為對象、以國際貿(mào)易臺同為框架、以交易風(fēng)險管理為核心,依據(jù)國際貿(mào)易慣例和法律規(guī)則系統(tǒng)講授各種貿(mào)易術(shù)語的解釋和運用;國際貨物買賣合同中各項條款的內(nèi)容及其規(guī)定方法;國際貨物買賣合同的商訂和履行。具體內(nèi)容包括:國際貿(mào)易理論與政策,國際貿(mào)易法律與慣例、國際金融、國際運輸與保險等。
本書為“職通未來”系列叢書之一。本書的編寫以近三年江蘇高考的試卷分析結(jié)果以及最新的《計算機(jī)綜合理論考試復(fù)習(xí)大綱》中的要求為依據(jù),包含【專題測試卷】【綜合測試卷】【全真模擬卷】三部分。在編寫過程中,編寫組以試卷分析結(jié)果為導(dǎo)向,根據(jù)分析出來的高頻考點、次高頻考點、易錯點分別設(shè)置題目,突出了對計算機(jī)五門專業(yè)課程的重點、難點的
本書包含寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工約60篇課程思政優(yōu)秀課程典型案例。
本書分為三個篇章,主要包括傳統(tǒng)美德及其教育基礎(chǔ)、高職院校教育及其質(zhì)量評價、高職院校傳統(tǒng)美德與教育的融合研究。
本書通過分析高職院校“崗課賽證”綜合育人的具體模式、構(gòu)成要素以及現(xiàn)實困境,推進(jìn)職業(yè)教育綜合育人實施路徑,明確高職院校“崗課賽證”綜合育人工作開展的方向,進(jìn)一步厘清“崗課賽證”教育模式與職業(yè)教育未來發(fā)展趨勢的關(guān)系,為“崗課賽證”與職業(yè)教育深入融合提供方向和參考,為高職院校今后育人工作的開展提供明確指向,探究高職院!皪徴n
高職院?蒲杏耸俏覈ㄔO(shè)高職院校、學(xué)科的內(nèi)在要求和本質(zhì)特征,是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然選擇。高校深入開展和實施科研育人,是走內(nèi)涵式發(fā)展道路的必然。要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊,力爭實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、帶領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破,也必須依
近年來,在一系列政策支持下,職業(yè)教育特別是中職學(xué)校資金投入充裕,通過普職比大體相當(dāng)?shù)恼咭约皩W(xué)校的合并重組,實現(xiàn)了規(guī)模擴(kuò)張,涌現(xiàn)出“萬人職校”、“億元職!。在建設(shè)實踐上,中職學(xué)校也都意識到鞏固職業(yè)學(xué)校的地位,提升職業(yè)教育的吸引力,關(guān)鍵在于做實內(nèi)涵建設(shè),提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。理論和實踐的雙重要求,更加意味著中職教育要